8.實(shí)驗(yàn)室可選用如圖裝置,制取二氧化碳?xì)怏w和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;A中儀器X的名稱為錐形瓶.
(2)欲除去制得氣體中混有的氯化氫氣體,常把A裝置與盛有飽和碳酸氫鈉溶液的裝置連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)D裝置裝入液體濃硫酸(填名稱)可以干燥二氧化碳.
(4)用E裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端(填a或b)通入,驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在b端,觀察木條是否熄滅.
(5)F裝置是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若把它作為微型實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)二氧化碳,其中盛裝溶液的是澄清的石灰水(填名稱),氣體應(yīng)從d   (填“c”或“d”)端通入,其中所裝的液體不能(填“能”或“不能”)裝滿.反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據(jù)儀器的名稱以及實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的基本原理來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性來分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度以及二氧化碳的驗(yàn)滿方法來分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中二氧化碳的檢驗(yàn)方法、反應(yīng)的原理、裝置的特點(diǎn)來分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;儀器X是錐形瓶;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;錐形瓶;
(2)碳酸氫鈉溶液與氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;故填:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)濃硫酸具有吸水性,所以可用盛有濃硫酸的裝置D來干燥二氧化碳;故填:濃硫酸;
(4)二氧化碳的密度大于空氣,用F裝置收集二氧化碳,則應(yīng)該從長管進(jìn)入,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,可以將燃著的木條放在b端,觀察木條是否熄滅,故填:a;將燃著的木條放在b端,觀察木條是否熄滅;
(5)通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;氣體從d端進(jìn)入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是液體不會(huì)被壓往c處流出;故填:澄清的石灰水;d;不能;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列解決生活中實(shí)際問題的方法與相應(yīng)科學(xué)原理不對(duì)應(yīng)的是( 。
選項(xiàng)方法科學(xué)原理
A用洗滌劑清洗油污利用了洗滌劑的乳化作用
B用氮?dú)庾魈畛錈襞菅娱L燈泡壽命氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定
C鍋蓋蓋滅著火的油鍋降低溫度到可燃物著火點(diǎn)以下
D銹蝕的鎖芯中加少量鉛筆芯屑石墨有潤滑作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.“斗南鮮花論斤賣,花香吸引賓客來”,我們能聞到花香是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.分子的體積很小B.分子間有間隔C.不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)若該反應(yīng)為高溫下進(jìn)行的置換反應(yīng),且A、C為黑色固體,A具有磁性,D在常溫常壓下為無色無味的液體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑.
(2)若該反應(yīng)為A燃燒不充分的反應(yīng),且A由兩種元素組成,質(zhì)量比為3:1,B可供給動(dòng)物呼吸,常溫下C為氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO+4H2O.
(3)若在20℃時(shí),將B溶于乙醇中配成飽和溶液,通入適量A發(fā)生反應(yīng),且A是參與光合作用的氣體,B為堿,C為純堿,則在乙醇中該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3↓+H2O.
20℃時(shí),B、C在水中和乙醇中的溶解度
物質(zhì)水中的溶解度乙醇中的溶解度
B109g17.3g
C21.8g<0.01g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.將粗鹽(主要成分是NaCl,還含有少量泥沙、CaCl2和MgCl2雜質(zhì))經(jīng)過一系列除雜、提純后,得到純凈的NaCl的相關(guān)過程如圖所示,回答問題:

(1)甲是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一步操作,其中存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤造成的后果是液體飛濺;
(2)乙是除去濾液中可溶性雜質(zhì)的流程圖,寫出白色沉淀B的化學(xué)式CaCO3,向?yàn)V液b中加入足量稀鹽酸的作用是除去多余的氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.海水通過晾曬等步驟,可得到粗鹽,粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽,其生產(chǎn)流程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作c的名稱是過濾.
(2)小明認(rèn)為可以先向溶液B中加足量鹽酸,然后向溶液C中加過量碳酸鈉溶液,你認(rèn)為這樣是否可行?否(填“是”或“否”).
(3)將過量氫氧化鈉溶液加入溶液A中,目的是除去氯化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(4)在蒸發(fā)操作中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱.
(5)如果稱量Ⅰ中稱得粗鹽的質(zhì)量為5g,稱量Ⅱ中稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g,則下列分析正確的是BD.
A、精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%   B、蒸發(fā)操作中可能有水分沒有蒸干
C、精鹽的產(chǎn)率一定為102%    D、除雜過程中有NaCl生成
E、溶解操作中可能有粗鹽沒有溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在一次初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考査中.某同學(xué)抽簽后,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有過氧化氫溶液、二氧化錳粉末、木炭、火柴、坩堝鉗.還有如下儀器:

 (1)儀器B的名稱為酒精燈,儀器F的名稱為水槽;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品和儀器,能完成的實(shí)驗(yàn)有制取氧氣和木炭燃燒,化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,選用組裝發(fā)生裝置的儀器有ACEG(填字母序號(hào));
(3)若補(bǔ)充兩種藥品:大理石和稀鹽酸(填名稱),可制取另一種氣體,圖2是兩套干燥氣體的裝置,可用于干燥該氣體的是甲(填“甲”或“乙”),可用向上排空氣的方法收集該氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.銀的導(dǎo)電性比銅、鋁都好,所以常用銀制作電線
B.焊錫和鋁的熔點(diǎn)較低,都可用于焊接各種金屬
C.鉛的密度比鐵大得多,用鉛做各種刀具、錘子比鐵更好
D.鈦合金與人體具有很好的“相容性”,可用來制造人造骨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖所示),約1s后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.
(2)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變混濁.結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳.
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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