【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )
A.汽油揮發(fā)
B.瓷碗破碎
C.水的電解
D.干冰升華
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
(2)碳在空氣中燃燒
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣
(4)加熱氯酸鉀制取氧氣. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.硫:淡藍(lán)色火焰
B.鐵絲:耀眼白光
C.木炭:產(chǎn)生白光
D.D磷:白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】可能含有下列雜質(zhì)的鋅片6.8g,跟足量的稀鹽酸充分反應(yīng),生成0.2g氫氣,則此不純的鋅片中,一定含有的是( )
A.Fe
B.Cu
C.Al
D.Mg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體中含有一氧化碳、氮?dú)、二氧化碳,要使剩下的氣體中只有干燥的氮?dú),那么?yīng)將原來的混合氣體依次通過、、 . 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.pH<7的雨水叫酸雨
B.pH<7的溶液,pH越小,酸性越弱
C.pH>7的溶液,pH越大,堿性越強(qiáng)
D.用蒸餾水潤濕的pH試紙測定某酸溶液的pH時(shí),則測得值與真實(shí)值比較偏小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請回答以下有關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室在加熱條件下制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 .
利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 (填序號,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選?裝置可用來測量生成的
CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 若不加油層會(huì)使測定結(jié)果(填“偏大”或“偏小”).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇發(fā)生裝置要考慮的依據(jù)是什么?
(4)長期使用的水壺內(nèi)層會(huì)形成水垢,其主要成分是碳酸鈣,用鹽酸可將其除去,現(xiàn)取水垢與鹽酸(過量)充分反應(yīng),水垢全部溶解,測得生成CO2的質(zhì)量為0.88g,試計(jì)算:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
①同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學(xué)們可以選擇下列圖1中的(選填編號)裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是 , 因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣.
②同學(xué)們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
Ⅰ.取用二氧化錳的儀器是圖2中的(選填編號).
Ⅱ.寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
Ⅲ.本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣選用的裝置有(選填編號).
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
Ⅴ.實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為g.
Ⅵ.相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 .
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