某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.
(1)實驗?zāi)康模?br />①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒實驗;
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
(2)反應(yīng)原理:(用文字表達(dá)式表示)
①用高錳酸鉀制氧氣:
 

②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(3)裝置連接:為達(dá)到實驗?zāi)康,各裝置的正確連順序是a→
 
→d(填字母).
(4)問題分析:
①實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:
 

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲的燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)題干敘述分析,高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;根據(jù)實驗過程中的注意事項分析解答即可.
解答:解:(2)①高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;
(3)用B裝置收集氧氣,是排水法收集,氧氣應(yīng)從c端進(jìn)入,水從b端排出,故填:c,b;
(4)①B瓶中的水變紅了,是因為試管口沒有塞一團棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,故填:試管內(nèi)沒有塞上棉花;
②鐵燃燒時產(chǎn)生的高溫熔化物濺落會炸裂瓶底,故需要在瓶底放少量的水,故填:集氣瓶底部沒有裝少量水.
點評:本題考查了氣體的實驗室制法以及氣體的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25g石灰石跟適量的鹽酸混合,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),反應(yīng)后混合物質(zhì)量減小了8.8g,求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是( 。
A、Cl
B、Na
C、He
D、Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為
 

(2)B實驗中燒杯③的作用是
 

(3)C實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 
,下列操作不妥的是
 

①實驗前先檢查裝置氣密性        ②實驗前先夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾            ④選用教室內(nèi)的空氣
(4)醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

林月和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.試回答下列問題:

(1)要收集氧氣,可以選擇圖中的裝置
 
,
 
.(填字母)
(2)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡情況下,過一段時間后開始收集氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(3)若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點是
 
.(填序號)
A.生成物中只有氧氣         B.不需加熱          C.生成物少
(4)林月用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,其反應(yīng)文字表達(dá)式
 
.她選擇上述裝置中的A和
 
 (填裝置序號)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 

(5)用排空氣法收集時,怎樣知道氧氣有沒有收集滿:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)設(shè)計如圖裝置來制取并收集氣體,你認(rèn)為他能制得的氣體是( 。
A、用KMnO4粉末制取O2
B、用KClO3和制取O2
C、用H2O2和MnO2制取O2
D、電解水制取O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲.CO2 H2O;    乙.CO  H2O;   丙.NH3CO2 H2O;    。瓹O2 CO  H2O.
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(3)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 

D裝置后添加一大氣球的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是( 。
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素一個原子的原子核外有14個電子
D、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳的說法中不正確的是( 。
A、C2O3能使澄清石灰水變渾濁
B、C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳
C、C2O3在一定條件下能還原氧化鐵
D、C2O3中碳的化合價為+3價

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