某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
 

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的物質(zhì)名稱(chēng)為
 

②“操作1”的名稱(chēng)是
 

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;Na2CO3與石灰水反應(yīng)生成的氫氧化鈉也呈堿性你的改進(jìn)建議是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,物質(zhì)的溶解,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)氫氧化鈉變質(zhì)是由于吸收了空氣中的二氧化碳而變成碳酸鈉;
(2)該同學(xué)證明氫氧化鈉部分變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為:取樣品加水溶解,向所得溶液中滴加氫氧化鈣溶液,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,滴加至沉淀不再產(chǎn)生時(shí),過(guò)濾,除去沉淀碳酸鈣,向所得小組液中滴加酚酞,觀察到酚酞 變紅即得出固體含氫氧化鈉的判斷.
解答:解:(1)氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳,生成了碳酸鈉和水,致使氫氧化鈉變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)①滴加的氫氧化鈣與溶液中碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
故答案為:碳酸鈣;
②操作1為把固體放入水中,加水溶解的過(guò)程,此過(guò)程稱(chēng)為溶解;固體溶解形成溶液,便于觀察使之與氫氧化鈣溶液反應(yīng)時(shí)生成的碳酸鈣沉淀;
故答案為:溶解;
③氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過(guò)濾后的濾液中含有生成的氫氧化鈉,滴加酚酞時(shí)溶液變紅,但酚酞變紅卻不能說(shuō)明原因的固體中含有氫氧化鈉;
故答案為:澄清石灰水水和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成了氫氧化鈉,干擾了對(duì)原粉末中是否有氫氧化鈉的判斷;
為避免生成物對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的影響,可把氫氧化鈣溶液換成氯化鈣等溶液除支碳酸鈉;
故答案為:滴加氯化鈣溶液(氯化鋇、硝酸鋇等).
點(diǎn)評(píng):檢驗(yàn)氫氧化鈉是否完全變質(zhì)為碳酸鈉,需要選用氯化鈣等物質(zhì)除去固體中碳酸鈉后,對(duì)是否含有氫氧化鈉進(jìn)行檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5),而獲得拉斯科醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),把植物氫蒿推到世界面前,請(qǐng)回答:
(1)青蒿素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)計(jì)算141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組利用廢液制取海綿銅(Cu)和氧化鐵兩種產(chǎn)品,過(guò)程如圖所示(過(guò)程中不引入其他元素).

對(duì)于以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有以下說(shuō)法:
①操作Ⅰ和操作Ⅱ中需用到玻璃棒,其作用都是攪拌;
②溶液D中含有三種溶質(zhì),溶液E中含有兩種溶質(zhì);
③A、B、D、E、G中均含有鐵元素;
④可取E加入A來(lái)證明C在實(shí)驗(yàn)中是否過(guò)量.  
其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)水碳酸鈉中含有少量氯化鈉雜質(zhì),問(wèn):
(1)如何檢驗(yàn)其中含有NaCl?請(qǐng)寫(xiě)出步驟和相關(guān)化學(xué)方程式.
(2)若取該碳酸鈉25g與過(guò)量鹽酸反應(yīng),得到8.8g CO2,則該碳酸鈉中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同,根據(jù)表中各溶液pH的情況判斷,下列說(shuō)法中正確的是(  )
 鹽酸CuSO4
溶液
NaCl
溶液
Na2CO3
溶液
NaOH
溶液
pH<7<7=7=7>7>7
A、pH<7一定是酸的溶液
B、pH>7 一定是堿的溶液
C、pH=7一定是鹽的溶液
D、鹽的溶液可能顯酸性、堿性或中性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問(wèn)題:

(1)在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳,這是為了
 

(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明A處有
 
生成.
(3)在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是
 
.若反應(yīng)前后B裝置的質(zhì)量增加了2.2g,則反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量為
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先撤去酒精燈a,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻,其目的是
 
.以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的
 
性和
 
性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三只試管中,分別加入等質(zhì)量的鐵、鋅、銅三種金屬,再分別加入足量的稀硫酸,其中不反應(yīng)的是
 
;反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度最快的是
 
;產(chǎn)生氣體最多的是
 
.鐵與稀硫酸反應(yīng)后,溶液呈
 
色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水是一種良好的溶劑,下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是
 
(填字母).
A.氫氧化鎂                        B.氯化鎂
C.植物油                          D.金屬鎂
(2)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),試舉一例,寫(xiě)出化學(xué)方程式:
 

(3)如圖所示,實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置.

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是
 

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A中氣體的分子數(shù)目為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)江河里的水通常含有少量泥沙,如果除去這些泥沙可采用
 
方法進(jìn)行處理,處理后的水體經(jīng)檢測(cè)為硬水,硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)了很多麻煩,生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
;凈化后的自來(lái)水還需要放入ClO2 進(jìn)行消毒,其中反應(yīng)原理如下:6ClO2 +3H2O═5HClO3 +X,則X的化學(xué)式為
 
;
(2)水是常見(jiàn)的溶劑,將混有雜質(zhì)NaCl的Na2SO4固體溶于水中得到M溶液,觀察如圖的溶解度曲線回答下面問(wèn)題:
①當(dāng)溫度為
 
時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等,在40℃時(shí),將60g硫酸鈉固體放入100g水中充分溶解得到
 
g溶液,該溶液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
②若M溶液通過(guò)蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶和過(guò)濾提純得到Na2SO4固體,降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是
 
℃以下,因?yàn)榱蛩徕c的溶解度
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案