水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題:
(1)江河里的水通常含有少量泥沙,如果除去這些泥沙可采用
 
方法進(jìn)行處理,處理后的水體經(jīng)檢測(cè)為硬水,硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)了很多麻煩,生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 
;凈化后的自來(lái)水還需要放入ClO2 進(jìn)行消毒,其中反應(yīng)原理如下:6ClO2 +3H2O═5HClO3 +X,則X的化學(xué)式為
 
;
(2)水是常見的溶劑,將混有雜質(zhì)NaCl的Na2SO4固體溶于水中得到M溶液,觀察如圖的溶解度曲線回答下面問題:
①當(dāng)溫度為
 
時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等,在40℃時(shí),將60g硫酸鈉固體放入100g水中充分溶解得到
 
g溶液,該溶液為
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”)
②若M溶液通過蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶和過濾提純得到Na2SO4固體,降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是
 
℃以下,因?yàn)榱蛩徕c的溶解度
 
考點(diǎn):過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過濾是分離不溶性固體和液體的方法;鑒別硬水和軟水使用肥皂水;由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的化學(xué)式;
(2)根據(jù)硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線變化分析.
解答:解:
(1)泥沙是不溶性固體,除去泥沙可以使用過濾操作;硬水軟化就是減少水中含有的可溶性鈣鎂化合物,此物質(zhì)受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度;由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式6ClO2+3H2O═5HClO3+x,反應(yīng)前氯、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為6、15、6,反應(yīng)后的生成物中氯、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為5、15、5,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則x中含有1個(gè)氯原子和1個(gè)氫原子,則物質(zhì)X的化學(xué)式為HCl.
(2)
①根據(jù)溶解度曲線可知:當(dāng)溫度為30°C時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等,在40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度是50g,100g水中最多溶解50g,故將60g硫酸鈉固體放入100g水中充分溶解得到150g溶液,該溶液為飽和溶液;
②由于硫酸鈉的溶解度在30℃以下比氯化鈉小,降溫的過程中會(huì)析出大量的硫酸鈉;故答案為:30;在30℃以下比氯化鈉。ɑ30℃以下硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大).
答案:
(1)過濾   煮沸   HCl
(2)
①30°C   150   飽和
②30   在30℃以下比氯化鈉。ɑ30℃以下硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大).
點(diǎn)評(píng):本題考查了凈水的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
 

(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的物質(zhì)名稱為
 

②“操作1”的名稱是
 

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;Na2CO3與石灰水反應(yīng)生成的氫氧化鈉也呈堿性你的改進(jìn)建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填序號(hào));檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室里,可采用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣(NH3),該氣體極易溶于水,則制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填序號(hào)).
稱取25g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后得到二氧化碳?xì)怏w8.8g.試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣污染指數(shù)(API)是將常規(guī)檢測(cè)的幾種空氣污染濃度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式,分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況.下列物質(zhì)屬于檢測(cè)項(xiàng)目的是( 。
A、稀有氣體B、二氧化碳
C、二氧化硫D、氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確是(  )
A、
測(cè)定溶液PH
B、
傾倒液體
C、
稱量固體
D、
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列藥品能夠存放在廣口瓶的是(  )
A、固體碳酸鈣B、稀鹽酸
C、硝酸銀溶液D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨甘牵ā 。?/div>
A、探究反應(yīng)物接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響
B、探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)
C、探究反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響
D、探究燃燒的溫度是否須達(dá)到著火點(diǎn)(白磷著火點(diǎn):40℃)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取更純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置組合是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若用B裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,可能出現(xiàn)的后果是
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是(  )
A、氫氣用于填充氣球
B、鎂粉用作煙花和照明彈
C、生鐵鑄成鐵鍋
D、銅絲用作電線

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同步練習(xí)冊(cè)答案