12.小明發(fā)現(xiàn)松軟的面包,酥脆的餅干內(nèi)部都有一些小孔.從食品的成分說明中他看到此類食品在制作過程中都會加入膨松劑,碳酸氫鈉就是一種常見的膨松劑.小明從超市買來一袋膨松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法對其進(jìn)行研究.
①使用說明:使用時與面粉混合均勻,加水?dāng)嚢瑁?br />②觀察樣品為白色粉末狀物質(zhì);
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)其完全溶解;
④用PH試紙測溶液的酸堿度PH=11
⑤取少量樣品,向其中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;
⑥取適量樣品放入試管中加熱,產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(1)請你通過以上實(shí)驗(yàn)判斷形成小孔的氣體應(yīng)該是二氧化碳,你猜測是這種氣體的理由是碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳;
(2)將少許面粉加入水中取上層清液用pH試紙測量,顯酸性,由此你認(rèn)為碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應(yīng)生成了二氧化碳;
(3)請你通過以上的探究活動總結(jié)碳酸氫鈉的兩點(diǎn)物理性質(zhì):白色粉末,易溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)⑥中,小明發(fā)現(xiàn)充分加熱反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學(xué)方法各1種進(jìn)行鑒別.
物理方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;
化學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.

分析 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類和總個數(shù)不變;
碳酸氫鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);
氫氧化鈉固體能夠吸收空氣中的水蒸氣而潮解,碳酸鈉不能吸收空氣中的水蒸氣;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.

解答 解:(1)通過以上實(shí)驗(yàn)可以判斷形成小孔的氣體應(yīng)該是二氧化碳,理由是:碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳.
故填:二氧化碳;碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳.
(2)將少許面粉加入水中取上層清液用pH試紙測量,顯酸性,由此可知碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應(yīng)生成了二氧化碳.
故填:面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應(yīng)生成了二氧化碳.
(3)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)有:白色粉末,易溶于水.
故填:白色粉末,易溶于水.
(4)物理方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;
化學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.
故填:實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;實(shí)驗(yàn)步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是某個鮮牛奶的營養(yǎng)成分表,其中的鈉、鈣等指的是( 。
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.酸堿度對生命活動和農(nóng)作物生長有重要的影響,溶液的酸堿度常用pH來表示.
(1)測定溶液pH最簡單的方法是使用pH試紙.測定時,用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上,然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,便可測出溶液的pH.
(2)對于稀硫酸等溶液而言,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,其酸性越強(qiáng);對于稀氨水等溶液而言,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,其堿性越強(qiáng).常溫下,pH=2的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”“小于”或“等于”)pH=4的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)用“酸性溶液”“堿性溶液”“中性溶液”填空解釋如圖的函數(shù)圖象:x可以表示向水中加入堿或堿性溶液的過程;y可以表示向水中加入中性物質(zhì)的過程;z可以表示向酸性溶液中加入水的過程.
(4)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測定某未知溶液的pH,他的實(shí)驗(yàn)操作如下:先用蒸餾水將pH試紙潤濕,然后用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上進(jìn)行測定.你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測得的pH與該溶液的實(shí)際pH比較D.
A.偏低B.偏高C.不變D.無法判定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化學(xué)與材料:陶是人類最早利用化學(xué)反應(yīng)制造的人造材料,青銅是人類最早利用化學(xué)反應(yīng)制造的金屬材料.陶器、青銅器及鋁器的廣泛使用,極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展.請回答下列問題:
(1)陶、銅、鐵等材料的生產(chǎn)離不開火,火即所謂的燃燒,其實(shí)質(zhì)是一種劇烈的氧化反應(yīng);而銅和鐵的冶煉,主要是利用還原劑把銅和鐵從其的化合物中轉(zhuǎn)化出來.寫出工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)制陶的原料是黏土,其主要成分是二氧化硅、氧化鎂、氧化鋁和碳酸鈣.當(dāng)溫度達(dá)到900℃左右時,二氧化硅分別和氧化鎂、氧化鋁、碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成硅酸鎂、硅酸鋁和硅酸鈣(CaSiO3).各種物質(zhì)熔合在一起便成為堅(jiān)硬的陶.在①黏土,②二氧化硅,③氧化鎂 ④碳酸鈣,⑤氧化鋁,⑥硅酸鎂,⑦硅酸鋁 ⑧硅酸鈣這8種物質(zhì)中,屬于氧化物的有(填代號,下同)②③⑤,屬于鹽的有④⑥⑦⑧;
(3)材料常常成為一個時代的標(biāo)志,如陶器時代、青銅器時代、鐵器時代.在信息時代,你認(rèn)為對社會有重大影響的一種人造材料是晶體硅材料(或光導(dǎo)纖維);
(4)地殼中鋁、鐵的含量分別位列金屬的第I和第2位,遠(yuǎn)多于銅,但銅卻是人類最早冶煉出的金屬,已有6000多年的歷史,而冶煉鐵比銅晚了3000多年,至于冶煉鋁則只有二百多年的歷史.根據(jù)金屬的性質(zhì),你認(rèn)為關(guān)鍵的因素是金屬化學(xué)性質(zhì)的活潑性和冶煉難易程度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示有兩組實(shí)驗(yàn)裝置,分別需要你提供實(shí)驗(yàn)方法和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請選擇一組并回答:

你選擇Ⅰ組;實(shí)驗(yàn)方法:加熱或用放大鏡聚光;解釋現(xiàn)象:藍(lán)球中的氣體密度小于CO2密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.
(1)鋼鐵屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的和共同作用的結(jié)果(填化學(xué)式)O2,H2O.
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用涂刷礦物油或鍍上其他金屬等的方法(任寫一種)來達(dá)到目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中不正確的是( 。
A.在氯酸鉀的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.有符號①2O ②N2 ③2Cl2 ④2A13+⑤SO42-,其中數(shù)字“2”表示的含義不同.則“2”用來表示原子個數(shù)的是① (填序號,下同);“2”用來表示離子個數(shù)的是④;“2”用來表示分子個數(shù)的③;“2”用來表示分子構(gòu)成的是②;“2”用來表示離子所帶電荷的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中不正確的是( 。
A.北宋畫家繪制的清明上河圖能保存至今是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B.向某氣體中放入燃著的木條熄滅,則該氣體不一定是二氧化碳
C.家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味,這是CO的氣味
D.玻璃刀頭鑲上金剛石,可以用來裁玻璃

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同步練習(xí)冊答案