下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
B、
鎂條在耐高溫的密封（內(nèi)含空氣）容器中加熱
C、
向一定量的稀硫酸中不斷加入鋅粒
D、
分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入鐵和鋁
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)高錳酸鉀加熱分解的過(guò)程來(lái)分析；
B、依據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義進(jìn)行解答．
C、當(dāng)硫酸完全反應(yīng)后氫氣的質(zhì)量不再增加．
D、根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，與酸反應(yīng)的速度越快，依據(jù)圖形進(jìn)行判斷．
解答：解：A、高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，固體的質(zhì)量不會(huì)減少為零，故錯(cuò)誤；
B、由質(zhì)量守恒定律的定義可知，反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不發(fā)生改變，此反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，無(wú)其他物質(zhì)的進(jìn)入或散失，故物質(zhì)總質(zhì)量不會(huì)改變，故錯(cuò)誤；
C、鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣，當(dāng)硫酸消耗完時(shí)，反應(yīng)不再進(jìn)行，即不再生成氫氣，氫氣的質(zhì)量不再增加，故正確；
D、向兩份相同質(zhì)量的、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過(guò)量的鋁和鐵，則酸全部參加反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相同，鋁在鐵的前面，反應(yīng)的速率比鐵大，在圖象中鐵對(duì)應(yīng)的斜線比鋁陡，故錯(cuò)誤；
故選：C
點(diǎn)評(píng)：正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問(wèn)題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國(guó)水周”．聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．下列跟水有關(guān)的變化中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、水沸騰
B、太陽(yáng)能光解水制氫氣
C、海水曬鹽
D、水溶液降溫結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是
 
．
（3）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是
 
．
（4）當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時(shí)，提純A物質(zhì)所采用的方法是
 
．
（5）要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?div id="2erb22w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（任填一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件喜愛(ài)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）92221
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X2621
（1）表格中x=
 
g．由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能是該反應(yīng)的
 
劑．
（2）寫(xiě)出一例與上述反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
物   質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）4043.64.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）m1312.610.8
關(guān)于此反應(yīng)有以下說(shuō)法：
①m的數(shù)值為64     
②該反應(yīng)一定為分解反應(yīng)    
③X物質(zhì)一定是化合物
④Y物質(zhì)一定是單質(zhì)       
⑤參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為7：6
⑥兩次測(cè)量之間生成的W質(zhì)量為10.8克
以上說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫(xiě)出儀器G的名稱：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
；用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
（填字母）．
（3）若用排水法收集氧氣，可選擇圖2中的G和
 
、
 
、
 
．用該方法收集氧氣結(jié)束時(shí)，要先
 
，后
 
，這樣操作的目的是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的作用是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
（1）為了驗(yàn)證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
a．將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中；b．將銅片放入到硝酸銀溶液中．
①在步驟a中，所控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 
．
②請(qǐng)寫(xiě)出小明在進(jìn)行操作b過(guò)程中所觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，屬
 
反應(yīng)．
③小紅同學(xué)認(rèn)為，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不足以說(shuō)明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，還需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
（2）小王同學(xué)選擇“鎂絲和硫酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究．下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
試驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)的溫度鎂絲消失的時(shí)間/s
①320500
②620300
③63080
a．實(shí)驗(yàn)和表明，該反應(yīng)快慢與
 
有關(guān)．
b．能表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
和
 

c．如果實(shí)驗(yàn)中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%，請(qǐng)推測(cè)出鎂絲消失的時(shí)間（用t表示）的取值范圍
 
．
d．該實(shí)驗(yàn)除了用鎂絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)飛快慢外，你還能提出新的方法來(lái)衡量反應(yīng)的快慢嗎？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費(fèi)能源．煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中的一個(gè)反應(yīng)是：C+H2O（g）
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
 
．
（1）某能源物質(zhì)燃燒的微觀過(guò)程如圖：若“”表示碳原子，“●”表示氫原子，“”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
 
（填字母序號(hào)）．
A．CO    B．CO2 C．CO2和CO
（2）酒精燈是實(shí)驗(yàn)室的常用熱源，請(qǐng)寫(xiě)出酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方式程：
 
．
（3）3.2g某物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生 4.4g CO2和3.6g H2O，沒(méi)生成別的物質(zhì)．該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為
 
．該物質(zhì)中
 
（填“含”或“不含”）氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用整理和分類的方法學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)往往達(dá)到事半功倍的效果，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
（1）邏輯關(guān)系：物質(zhì)類屬間存在著如圖一關(guān)系，其中酸和鹽屬于
 
關(guān)系．
（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系：圖二表示幾種化合物能通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M，那么物質(zhì)M應(yīng)屬于
 
（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；
（3）影射關(guān)系：根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途之間的內(nèi)在關(guān)系，填寫(xiě)下表中的空白（○表示氧原子，●表示碳原子）．
物質(zhì)的化學(xué)式物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途

①
 

②
 
火箭推進(jìn)劑
CO2密度比空氣大，一般不燃燒，也不支持燃燒③
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案