【題目】合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如圖所示：

物質(zhì)

氫氣

氮?dú)?/span>

氧氣

氨氣

沸點(diǎn)

﹣252℃

﹣195.8℃

﹣183℃

﹣33.35℃

（1）合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣，從空氣中獲得氮?dú)獍l(fā)生的變化是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫(xiě)出氮?dú)�、氫氣反�?yīng)生成氨氣的基本反應(yīng)類(lèi)型：_____。

（3）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái)，常采用液化分離法。如，控制溫度在195.8℃～﹣183℃時(shí)，可將空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離。根據(jù)上表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷，要將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮?dú)�、氫氣分離開(kāi)來(lái)最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____范圍內(nèi)。

【答案】物理 化合反應(yīng) ﹣195.8℃﹣﹣33.35℃

【解析】

（1）從空氣中獲得氮?dú)獍l(fā)生的變化沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）氮?dú)夂蜌錃庠诖呋瘎┑淖饔孟赂邷馗邏荷砂睔�，屬于化合反�?yīng)；

（3）控制溫度在195.8℃～﹣183℃時(shí)，可將空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離，可將空氣中N2與O2分離，因此要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開(kāi)來(lái)，溫度應(yīng)該控制在﹣33.35℃，所以將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮?dú)�、氫氣分離開(kāi)來(lái)最適宜的溫度應(yīng)該控制在﹣195.8℃﹣﹣33.35℃范圍內(nèi)。

故答案為：（1）物理；（2）化合反應(yīng)；（3）﹣195.8℃﹣33.35℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有_________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第____周期，鎂元素的原子容易_________(填“得到”或“失去”)電子。

（2）表示原子的粒子有___________（填字母序號(hào)，下同）；

（3）表示陰離子的有_____________；

（4）表示陽(yáng)離子的有_____________；

（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________；

（6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽(yáng)能的利用可以部分解決能源危機(jī)問(wèn)題

C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3H2OAl2O3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）養(yǎng)魚(yú)師傅有時(shí)會(huì)向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體（主要成分為過(guò)氧化鈣）。

【查閱資料】過(guò)氧化鈣能與水能緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。

【提出問(wèn)題】該固體的作用是什么？該反應(yīng)吸熱還是放熱？

【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)儀器a的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。

【分析討論】

（1）按要求裝配好儀器，實(shí)驗(yàn)前首先要 。

（2）過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 ；寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

（3）該反應(yīng) 反應(yīng)。（選填“吸熱”或“放熱”）

（4）養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是 。

【拓展思考】

（5）養(yǎng)魚(yú)師傅說(shuō)一般在溫度比較高的夏天使用過(guò)氧化鈣較多，說(shuō)明氧氣的溶解能力隨著溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）

（6）過(guò)氧化鈣應(yīng) 保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（　�。�

A.水氫氣+氧氣

B.鎂+氧氣氧化鎂

C.水+二氧化碳→碳酸

D.石蠟+氧氣水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫(xiě)的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書(shū)中提出的問(wèn)題，對(duì)蠟燭進(jìn)行了深人的系列研究。

（問(wèn)題一）為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰?對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到的火焰的原因是_____

（問(wèn)題二）為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀（如圖1）？小吳同學(xué)經(jīng)過(guò)思考給出的合理解釋是_____

（問(wèn)題三）蠟燭燃燒的火焰中哪層溫度最高?

按照法拉第書(shū)中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切人火焰中部，1～2秒后移出來(lái)，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼炭化痕跡最接近圖2中的_____（填序號(hào)）。法拉第這樣的操作手法既解決了問(wèn)題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧。

（問(wèn)題四）蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，它的成分是什么?

小吳猜想:可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO:

小周猜想:可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣

你的猜想:_____

為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裏住一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)。

（1）如果觀察到_____現(xiàn)象，說(shuō)明小吳的猜想是正確的

（2）如果觀察到_____現(xiàn)象，說(shuō)明小周的猜想是正確的。

（3）如果觀察到_____現(xiàn)象，說(shuō)明你的猜想是正確的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖的化學(xué)式為，是食品中常用的甜品劑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蔗糖中、、三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______。

（2）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（精確到）。

（3）要配制的蔗糖溶液，需要蔗糖的質(zhì)量為______。

（4）要把（3）配得的溶液稀釋為5%，需要添加水的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從節(jié)約能源考慮，寶雞市某養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費(fèi)供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的。

（1）沼氣的主要成分是______（填化學(xué)式）；

（2）下列屬于不可再生能源的是___________；

A 煤 B 石油 C 天然氣 D 氫氣 E 可燃冰

（3）一氧化碳同樣也可以作燃料，而且還可以冶煉金屬。請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________；

（4）上圖為一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是___________________________；如何改進(jìn)_________________________________；

（5）寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)離不開(kāi)空氣，氧氣也能參與多種物質(zhì)反應(yīng)，請(qǐng)按要求完成下列填空:

（1）空氣中含量最多的元素為___________。

（2）硫在氧氣中燃燒，生成物的名稱(chēng)是_____________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，化學(xué)方程式為______________，實(shí)驗(yàn)時(shí)要預(yù)先盛放在氧氣的集氣瓶中放入少量水或細(xì)沙子，其目的是____________。

（4）磷在氧氣中燃燒，生成物P2O5中劃線元素的存在形式是_____________(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”)。

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