【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題

C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3H2OAl2O3+3H2↑

【答案】D

【解析】

A、觀察流程圖發(fā)現(xiàn)開始的反應(yīng)物是鋁鎵合金，最終的生成物是鋁鎵合金，所以鋁鎵合金能循環(huán)使用，故說法正確；

B、太陽能的利用可以部分解決能源危機(jī)問題，故說法正確；

C、鋁鎵合金與水的反應(yīng)中生成物是氧化鋁、氫氣和鎵，相當(dāng)于鎵未參加反應(yīng)，所以實際上發(fā)生的反應(yīng)是2Al+3H2OAl2O3+3H2↑，故說法正確；

D、流程中的氧化鋁、水都是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物，屬于氧化物，而氧氣屬于單質(zhì)，故說法錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中所學(xué)的常見的7種物質(zhì)，其中A、B和F是單質(zhì)，A是地殼中含量最多的金屬，C是最常用的溶劑，D常溫下是液體，E、G是組成元素相同的氧化物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。（“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間在一定條件下存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。）

（1）D的名稱為________。

（2）A在常溫下就能與B反應(yīng)，表面生成致密的薄膜，說明A具有很好的________性能。

（3）寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：

①________；

②________（有紅色固體生成）；

③檢驗E的方法________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①______，②______．

（2）實驗室用_______（填裝置編號）裝置制取并收集較純凈的氧氣，反應(yīng)原理為____（用文字表達(dá)式表示），氧氣驗滿的方法為__________。

（3）若用B裝置來制取氣體，該裝置的優(yōu)點是________；如何檢查B裝置的氣密性____。

（4）C裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣，需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從______（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在下列幾種物質(zhì)中，屬于純凈物的有__。

A 蒸餾水 B 礦泉水 C 黃河水 D 自來水

（2）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號寫在橫線上：

A 碳酸氫銨 B 水 C 高錳酸鉀 D 氧氣 E 紅磷 F 稀有氣體 G 二氧化碳

①可以用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是________；

②紅色固體物質(zhì)有________；

③稍受熱就能分解且有刺激性氣味氣體生成的物質(zhì)是__________。

（3）實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是__。

A 曲線①表示CO含量的變化

B 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO

C 蠟燭僅由碳、氫元素組成

D 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣已完全耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018 年 3 月 22 日是第 26 屆世界水日，宣傳主題是“Nature for water”（借自然之力，護(hù)綠水青山），請回答下列與水有關(guān)的問題：

（1）廢水中常含有難溶性雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)的操作是_____（填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”），實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____（填序號），其中玻璃棒的作用是_____。

（2）除去難溶性雜質(zhì)后，可利用活性炭_____（填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”）廢水中的異味和色素

（3）取某中水水樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”），生活中經(jīng)常使用_____的方法降低水的硬度。

（4）家庭生活用水水費清單中不包含的一項是_____（填序號）。

A 電費 B 水資源費 C 自來水水費 D 污水處理費

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用如圖裝置，制取氣體和進(jìn)行相關(guān)實驗操作：

（1）寫出實驗室用A 裝置，加一團(tuán)棉花，制取O2的符號表達(dá)式_____；

（2）儀器X 的名稱：_____；A~D 裝置中收集干燥的氧氣可以選擇_____；

（3）E 裝置裝入某液體，可以干燥CO 2，則氣體應(yīng)從_____導(dǎo)管端（填“長”或“短”）通入。

（4）用G 裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____端（填“a ”或“b ”）通入。

（5）H 裝置是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它做微型實驗裝置檢驗CO2，其中盛裝的液體是_____（填名稱），氣體應(yīng)該從_____（填“c ”或“d ”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為____________（填序號，下同），其中操作錯誤的是____________。

（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是____________，需稱取氯化鈉____________g。

（3）經(jīng)檢測，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是____________（填序號）。

A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱量

C裝瓶時有少量溶液灑出 D溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)____________。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)游碼 D添加砝碼

（5）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如圖所示：

物質(zhì)

氫氣

氮氣

氧氣

氨氣

沸點

﹣252℃

﹣195.8℃

﹣183℃

﹣33.35℃

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，從空氣中獲得氮氣發(fā)生的變化是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫出氮氣、氫氣反應(yīng)生成氨氣的基本反應(yīng)類型：_____。

（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在195.8℃～﹣183℃時，可將空氣中的氮氣與氧氣分離。根據(jù)上表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物氨氣（液態(tài)）與氮氣、氫氣分離開來最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____范圍內(nèi)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲是某實驗小組設(shè)計的一個探究分子運動的實驗，實驗室會聞到一股難聞的氨氣(NH3)臭味，于是他們重新設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置。

實驗操作：

①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。

②取少量上述溶液于試管中，向其中緩慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。

③在E、F試管內(nèi)分別倒入2mL操作①燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖乙連接好，并將G試管放置在熱水中，打開鐵絲夾，觀察幾分鐘。請回答：

（1）按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味，說明分子____________________。

（2）操作③中圖乙，燒杯中放熱水的目的是___________，實驗時可觀察到E、F試管中的實驗現(xiàn)象分別是E：___________、F：_____________。

（3）對比E、F試管中的實驗現(xiàn)象還可以得到的一個新結(jié)論是溫度越____________，分子運動速率____________。為了使新結(jié)論更可靠，在實驗時需要注意控制的條件是__________________(寫一條)。

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