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19.中華文明博大精深,四大發(fā)明是中華文明的瑰寶.
(1)提取和加工植物纖維是傳統(tǒng)造紙的重要環(huán)節(jié),現(xiàn)代造紙為了滿足特殊需求常加入蠶絲等物質,蠶絲屬于天然纖維(填“天然纖維”或“合成纖維”).
(2)指南針的前身司南,是最早利用磁石的磁性指向器,磁石的主要成分是鐵的某種黑色氧化物Fe3O4(填化學式).
(3)火藥的發(fā)明促進了工業(yè)和經(jīng)濟的進步,黑火藥發(fā)生劇烈燃燒反應的原理是2KNO3+S+3C_K2S+X↑+3CO2↑,其中X的化學式是N2

分析 (1)根據(jù)材料的分類來分析;
(2)根據(jù)礦石的成分來分析;
(3)根據(jù)質量守恒定律可知,化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變,進行判斷.

解答 解:(1)蠶絲屬于天然纖維;故填:天然纖維;
(2)磁石的主要成分是四氧化三鐵;故填:Fe3O4;
(3)根據(jù)質量守恒定律,在化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變,由方程式可知,反應物中含有的元素種類及原子個數(shù)分別為 K,2;N,2;O,6;S,1; C,3;已知生成物中的元素種類及原子個位數(shù)分別為 K,2;O,6;S,1; C,3;比較可知X中只含有N元素,且原子個數(shù)為2,故化學式為N2;故填:N2

點評 本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想,通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點,有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.已知兩種物質發(fā)生化學反應的微觀樂意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結合方式).下列說法正確的是( �。�
A.圖中共有三種分子
B.說明化學反應中原子不可分
C.該反應屬于置換反應
D.參加反應的各物質的分子個數(shù)比為1:2:1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的是淀粉(糖類)、蛋白質;“鋅、鐵、鈣、硒”是指元素(填“單質”、“元素”或“分子”).

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7.某金屬M的原子量為27,O的原子量為16,已知其金屬氧化物中金屬M和氧的質量比為9:8,則下列何者為此金屬氧化物的化學式?( �。�
A.MOB.MO2C.M2O3D.M3O2

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14.鈦被稱為“21世紀金屬”.如圖是鈦的原子結構示意圖和在元素周期表中的信息,下列有關鈦的說法錯誤的是( �。�
A.屬于金屬元素B.核電荷數(shù)是22
C.鈦原子有4個電子層D.鈦原子易形成陰離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.我省中學五月份進行了理化實驗操作考試,同學們對人體吸入空氣和呼出氣體的成分進行了探究.人體是他們的探究過程:
(1)該實驗運用的研究方法是對比法(或對照法).
(2)圖1用排水法收集氣體,集氣瓶內(nèi)氣體集滿的標志是氣瓶內(nèi)沒有水,且瓶口有大量氣泡冒出.欲證明人體呼出的氣體中CO2的含量與空氣中CO2的含量不同,你的實驗操作是取等體積的一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體,分別向其中滴加等體積、等濃度的澄清石灰水,震蕩,觀察現(xiàn)象.
(3)圖2在驗證人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的含量多時,確保實驗成功的一條注意事項是玻璃片必須是潔凈干燥的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是(  )
選項需區(qū)分的物質方法一方法二
A硬水和軟水分別加入肥皂水蒸干比較固體的多少
B硝酸銨和尿素加堿研磨,聞氣味溶于水,看是否吸熱
C黃金和黃銅加入硫酸鋅溶液在空氣中加熱
D二氧化碳和氮氣分別通入澄清的石灰水分別伸入燃燒的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學用語填空:
(1)兩個氮原子2N;
(2)高錳酸鉀KMnO4;
(3)酒精C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.在一次課外小組活動中,同學們從家里收集了一些碎雞蛋殼和舊電池的鋅皮,并制備了澄清石灰水,想利用它們制取某些氣體,實驗老師給同學們準備了如圖所示的儀器和藥品:
(1)請選出制取并收集二氧化碳氣體能用的儀器①④⑥以及還需的藥品⑧.(填序號)
(2)寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)若給你制取CO2的五個步驟,則正確的操作順序為(填序號)②①④③⑤
①檢查裝置的氣密性②按要求裝配好儀器 ③向試管內(nèi)加酸溶液④向試管內(nèi)加碎雞蛋殼⑤收集氣體
(4)將一支燃著的短蠟燭放入收集滿二氧化碳氣體的儀器中,觀察到蠟燭熄滅,迅速取出蠟燭倒入少量澄清石灰水振蕩,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁.
(5)用制取二氧化碳氣體的裝置及上述所給的藥品,你認為還可以制取的氣體是氫氣.

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