【題目】在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實驗裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

甲 乙

A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C．紅磷的量多少對實驗的結(jié)果無影響

D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

【答案】C

【解析】

試題分析：一簡化裝置，二改小反應(yīng)容器可節(jié)約藥品，三燃燒反應(yīng)全在容器內(nèi)可避免產(chǎn)物進(jìn)入空氣達(dá)到環(huán)保效果，四改用膠塞的移動來反應(yīng)氣壓更精確。A、B、D都正確；C、紅磷一樣需稍過量以保證氧氣的充分反應(yīng)使結(jié)果更準(zhǔn)確，錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號

（1）2個鉀原子 ；（2）3個二氧化碳分子 ；（3）氯化鈉

（4）地殼中含量最多的元素 ；（5）鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A 燈泡發(fā)光 B、食鹽溶解 C、水果腐爛 D、木已成舟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

A B C D E

（1）圖中儀器a的名稱為 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________________。

（3）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng) （填“正””或“倒”）放在實驗臺上。若用_______（填字母序號）收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是 。

（5）根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

圖1中應(yīng)的文字表達(dá)式為 集氣瓶中加入液體的作用是 。圖2集氣瓶中加入的液體可能是 ，其目的為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。A為暗紫色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時都有F氣體產(chǎn)生，將C加入到B中可加快生成F的速率，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁。請回答下列問題。

（1）A的化學(xué)式為 。

（2）B和C混合，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)中C所起的作用是 ； D在F中燃燒的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占 %，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏小．請你參與探究：

【提出問題】

造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實驗裝置？

【查閱資料】

①

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜 想】

甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；

乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是 （寫一點即可）。

【交流與討論】

（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的 ；

（3）他們對圖1實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是 ；

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的 性；

③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是 ；

【探究與反思】

（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想 （選填“合理”或“不合理”）；

（2）大家采用改進(jìn)的實驗裝置（圖2）進(jìn)行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到 ，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗，回答下列問題：

（1）在制取氧氣時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性。如何檢查裝置的氣密性？

（2）試管口放一團(tuán)棉花的作用:

（3）加熱試管時應(yīng)注意什么？（答一條即可）

（4）固定裝有高錳酸鉀的試管時，為什么試管口要略向下傾斜？

（5）停止加熱時為什么要先把導(dǎo)管移出水面？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)：氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

【提出猜想】：除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號

實驗用品

分解溫度

1

3.0g氯酸鉀

580

2

3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳

350

3

3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅

370

4

x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵

390

【分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論】

（1）實驗4中x的值應(yīng)為 ，由實驗 與實驗4對比，證明猜想合理

（2）實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 。

【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 和 不變。

【繼續(xù)探究】小組同學(xué)完成上述實驗后，又深一步進(jìn)行“氧化銅用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系”的探究，下表是他們的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，請你回答有關(guān)問題：

氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需的時間（s）

124

79

50

54

75

93

106

153

240

【分析整理】

（3）據(jù)上表可知氧化銅用量過多，產(chǎn)生氧氣的速率 （填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為 時，反應(yīng)速率最快。

【結(jié)論1】在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量 （填“是”或“不是”）越多越好。

【舉一反三】該興趣小組同學(xué)想到了雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣，又提出問題：雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)？

【設(shè)計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

（4）實驗中，小組同學(xué)安裝了下圖裝置測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．下列檢查該裝置氣密性的方法中正確的是 ．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．

（5）本實驗中，還可以選用下列的裝置 來代替注射器來測量O2體積

【結(jié)論2】在相同條件下，雙氧水的 ，雙氧水分解得越快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個實驗：

（1）寫出上述三個反應(yīng)的符號表達(dá)式

① ；② ；

③ ．

（2）比較上述三個反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點：

① ；② ．

（3）在進(jìn)行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水，目的是 。

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同步練習(xí)冊答案