【題目】A～F為初中化學中的常見物質(zhì)。A為暗紫色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時都有F氣體產(chǎn)生，將C加入到B中可加快生成F的速率，且反應前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁。請回答下列問題。

（1）A的化學式為 。

（2）B和C混合，反應的文字表達式為 ，該反應中C所起的作用是 ； D在F中燃燒的反應屬于基本反應類型的 。

【答案】（1）KMnO4（2）過氧化氫水+氧氣 催化作用 化合反應

【解析】

試題分析：暗紫色固體是高錳酸鉀，則A是高錳酸鉀，高錳酸鉀發(fā)生分解反應生成的氣體是氧氣，故F是氧氣，B為無色溶液也能產(chǎn)生氧氣，則B是過氧化氫溶液，C是黑色粉末將加入到過氧化氫溶液中可加快生成氧氣的速率，那么C是二氧化錳。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則E是二氧化碳，D是黑色粉末，在氧氣中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成無色氣體二氧化碳，那么D是碳。（1）高錳酸鉀的化學式為KMnO4（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合，反應的文字表達式是：過氧化氫 水+氧氣，此反應中二氧化錳起催化作用。碳與氧氣反應生成二氧化碳，該反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

⑴寫出有標號的儀器名稱：① ；② 。

⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前應對實驗裝置進行 若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先____________后____________，其目的是_____________

⑶如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由__________端通入，此時如何驗滿____________如果將D裝置裝滿水時收集氧氣由__________端通入（填“a”或“b”）。

（4）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是 、 。

（5）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式是

（6）要收集到較純凈的氧氣，應該選用的收集裝置是 ，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是 、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

儀器、裝置：

（1）寫出標號①的儀器名稱： 。

（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母代號）。

（3）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若要收集干燥的O2，可選用的收集裝置是 （填寫裝置序號）。

藥品、反應原理：

（4）下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是 （填字母）。

A．水（H2O） B．過氧化氫（H2O2） C．氯化鉀（KCl） D．高錳酸鉀（KMnO4）

（5）實驗室制取氧氣，其反應的文字表達式是 。

實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的文字表達式為 。

注意事項：

（6）檢查B裝置氣密性的方法是 。

（7）①加熱高錳酸鉀制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是 ；

②實驗結束時，應先從水槽中移出導管，再熄滅酒精燈，原因是 ；

③若用裝置D收集的氧氣不純，原因可能是 (寫一種)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置, 取一個大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時問后,用漏斗罩住金魚藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽光下放置一段時間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實驗,回答下列問題：

（1）通入氣體A的目的是 ；

（2）試管內(nèi)的氣體可用 來檢驗；

（3）植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖，已知葡萄糖的化學式為C6H12O6，試計算出它的相對分子質(zhì)量(寫出計算過程，可能用到的相對原子質(zhì)量：C-12、H-1、O-16，)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學變化的文字表達式：

（1）硫在氧氣中燃燒：___________________________

（2）紅磷在純氧中燃燒：_________________________

（3）分解氧化汞：____________________________

（4）乙炔在空氣中燃燒生成二氧化碳和水：____________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當?shù)氖?/span>

甲 乙

A．反應容器體積小，藥品消耗少

B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差

C．紅磷的量多少對實驗的結果無影響

D．容器內(nèi)徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式并注明基本反應類型

（1）鐵絲在氧氣中燃燒____________ __; (____________)

（2）硫在氧氣中燃燒_________________ _;(____________ )

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣_______________ ______;(____________)

（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣___________ _____;(____________)

（5）木炭在氧氣中燃燒_____________________________; (____________)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素，下列敘述中正確的

A、可能是一種化合物 B、一定是一種單質(zhì)

C、一定是一種混合物 D、可能是一種單質(zhì),也可能是一種混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D．電解水負極得到的氣體能使帶火星的木條復燃

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