10．求H2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

分析 根據(jù)水的化學(xué)式H2O，利用組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{元素的相對(duì)原子質(zhì)量×分子中原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，可計(jì)算出雙氧水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：雙氧水的化學(xué)式H2O，其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16}{1×2+16}×100%$=88.9%．
故答案為：H2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)88.9%．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成，因此可根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)組成中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．濃鹽酸有揮發(fā)性，所以在空氣中會(huì)形成“白霧”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列固體物質(zhì)加入水中時(shí)，溶液的溫度會(huì)降低的是（　�。�
A．硝酸銨B．氯化鈉C．氧化鈣D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，鐵是目前使用最廣泛的金屬．
（1）鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程，舉出一種防止鐵制品生銹的方法刷漆．
（2）工業(yè)上可用赤鐵礦煉鐵，其主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（3）廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．A物質(zhì)在常溫下是液體，在一定條件下可以分解成氣體B和液體C，將D單質(zhì)放在B中燃燒，會(huì)發(fā)出白光，同時(shí)產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體E，將鐵絲放在B中燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）是判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，寫出它們的化學(xué)式
A：H2O2  B：O2   C：H2O  D：C
（2）氣體E與澄清石灰反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．水蒸氣C．氧氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容．
（一）首先，他們分組進(jìn)行討論：
（1）甲組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇C
A、蠟燭　　 B、硫粉　　  C、紅磷
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量或過量．
（2）乙組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好．
（二）在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大家整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
組12345678
$\frac{進(jìn)入水的體積}{集氣瓶容積}$$\frac{4}{20}$$\frac{3.5}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4}{20}$$\frac{4.5}{20}$$\frac{4}{20}$-
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．只有第8組同學(xué)沒能得到數(shù)據(jù)，原因是由于他們用硫粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的，請(qǐng)寫出硫燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大多數(shù)組的同學(xué)都得出正確的結(jié)論，
若實(shí)驗(yàn)中如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$（偏小），請(qǐng)寫出兩條可能的原因①磷的量不足、②裝置漏氣．
若實(shí)驗(yàn)中如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$（偏大），請(qǐng)寫出一條可能的原因塞子塞得不夠迅速或膠皮管沒有夾緊．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量要足量或稍過量的原因是將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡；
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%？
【進(jìn)行猜想】?裝置漏氣；?紅磷的量不夠．（寫出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行歸納并回答下列問題：
（1）所反生的三個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn)，分別是（只答兩點(diǎn)）
①都是氧化反應(yīng)；②都是化合反應(yīng)（合理均可）；
（2）三個(gè)反應(yīng)也有某些不同點(diǎn)，請(qǐng)指出圖中一個(gè)反應(yīng)與另兩個(gè)反應(yīng)的不同點(diǎn)：A反應(yīng)生成氣體，BC反應(yīng)生成固體（合理均可）（只寫一點(diǎn)）
（3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，文字表達(dá)式是硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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