4.我省有著豐富的天然氣資源,許多化肥廠用天然氣在高溫、催化劑作用下與水蒸氣反應(yīng)來(lái)制備氫氣和一氧化碳:CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO+3H2.為了證實(shí)該反應(yīng)所生成的混合氣體的成分,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列相關(guān)問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)混合氣體中含有CO和H2
【查閱資料】濃硫酸具有吸水性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在裝置中通入混合氣體,點(diǎn)燃酒精燈,如上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)分析】①若要證實(shí)混合氣體中有CO,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是A中的黑色粉末變?yōu)榧t色,C中的石灰水變渾濁;,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
②若要證實(shí)混合氣體中有H2,且是通過(guò)裝置B驗(yàn)證的,應(yīng)采用的方法是稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量并進(jìn)行比較.
③有同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)該混合氣體生產(chǎn)的實(shí)際情況,混合氣體中可能含有水分,因而還應(yīng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn).請(qǐng)你提出改進(jìn)的方案在裝置A前增加除水分裝置,例如可以連接一個(gè)和B裝置相同的裝置
【反思評(píng)價(jià)】有同學(xué)認(rèn)為B.C裝置互換對(duì)證實(shí)混合氣體中含有CO和H2無(wú)影響,你認(rèn)為有(填“無(wú)”或“有”)影響,說(shuō)明理由反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量的變化可能是由于氣體從C中帶出來(lái)的水蒸氣引起的,無(wú)法證明是否含有氫氣.

分析 氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氧化銅和氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.

解答 解:①若要證實(shí)混合氣體中有CO,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:石灰水變渾濁,A中黑色粉末變?yōu)榧t色;
加熱條件下氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:A中的黑色粉末變?yōu)榧t色,C中的石灰水變渾濁; CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②如果混合氣體中有氫氣,則加熱條件下氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水,水通過(guò)B裝置時(shí)被濃硫酸吸收,B裝置的質(zhì)量增大.
故填:稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量并進(jìn)行比較.
③如果混合氣體中含有水分,會(huì)影響對(duì)氫氣的檢驗(yàn),為了除去水蒸氣,可以在裝置A前增加除水分裝置,例如可以連接一個(gè)和B裝置相同的裝置.
故填:在裝置A前增加除水分裝置,例如可以連接一個(gè)和B裝置相同的裝置.
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中要通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量并進(jìn)行比較,來(lái)分析是否含有氫氣,但是BC裝置互換對(duì)后,反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量的變化可能是由于氣體從C中帶出來(lái)的水蒸氣引起的,無(wú)法證明是否含有氫氣.
故填:有;反應(yīng)前后裝置B的質(zhì)量的變化可能是由于氣體從C中帶出來(lái)的水蒸氣引起的,無(wú)法證明是否含有氫氣

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),它具備的化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水開(kāi)展如下研究

(1)圖1裝置中儀器①的名稱為分液漏斗.
(2)小林同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例混合,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳.其中塊狀固體應(yīng)放置在A處(填“A”或“B”),二氧化錳的作用是催化作用,該裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.利用該裝置反應(yīng)一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),其操作是關(guān)閉活塞,原因是關(guān)閉活塞后,產(chǎn)生的氣體使試管中壓強(qiáng)增大,液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止.
(3)小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)探究.
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的術(shù)條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn).三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①本實(shí)驗(yàn)中使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:否(填“是”或“否”).
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
是49%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
③用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.t℃時(shí),將10gA物質(zhì)溶解在40g水中,30g溶液中含溶質(zhì)B10g,C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,A、B、C三種溶液均恰好為飽和溶液,則三種物質(zhì)在t℃時(shí)的溶解度大小順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A..B>C>AB..B>A>CC..C>B>A

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的能源,它們?nèi)紵a(chǎn)生過(guò)多的二氧化碳等物質(zhì)會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響
(1)下列措施符合我國(guó)“世界環(huán)境日”主題的是A、B.(填字母)
A.限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)      B.推廣使用“乙醇汽油”,減少有害氣體排放
C.為了減少?gòu)U氣對(duì)本地區(qū)空氣的污染,化工廠加高煙囪
(2)二氧化碳等氣體過(guò)多的排放,使溫室效應(yīng)加劇加劇,導(dǎo)致全球變暖.為減少二氧化碳過(guò)多的排放對(duì)環(huán)境的影響,你能做的一件事:植樹(shù)造林;
(3)將二氧化碳和氫氣以一定比例混和,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O.
(4)為解決能源短缺和環(huán)境污染的問(wèn)題,可開(kāi)發(fā)利用的新能源有氫能.(寫一種)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.地震之后要開(kāi)展疾病預(yù)防工作.在預(yù)防消毒過(guò)程中常用到過(guò)氧乙酸(其化學(xué)式為CH3COOOH).過(guò)氧乙酸是被廣泛使用的高效消毒劑,它無(wú)色且具有辛辣味,具有強(qiáng)氧化性,與過(guò)氧化氫一樣不穩(wěn)定,溫度稍高即可分解放出一種常見(jiàn)單質(zhì)氣體,并生成醋酸.根據(jù)以上材料回答:
(1)過(guò)氧乙酸由3種元素組成,相對(duì)分子質(zhì)量為76.
(2)過(guò)氧乙酸的物理性質(zhì)是:無(wú)色且具有辛辣味;其化學(xué)性質(zhì)是:具有強(qiáng)氧化性,不穩(wěn)定易分解.
(3)下列說(shuō)法不正確的是B
A.過(guò)氧乙酸是一種化合物          B.過(guò)氧乙酸中C、H、O元素質(zhì)量比是1:2:3
C.過(guò)氧乙酸分子由9個(gè)原子構(gòu)成     D.過(guò)氧乙酸中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.2%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.同種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B.氣體的溶解度隨壓強(qiáng)增大而增大,隨溫度升高而減小
C.飽和溶液析出晶體后,溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D.不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤汉,溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)方程式3A+B═3C+2D,生成物C和D的質(zhì)量比為9:8,有A和 B的混合物34克充分混合,恰好完全反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為18g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某硫酸鹽的化學(xué)式為X2SO4,則X原子的結(jié)構(gòu)示意圖可能是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案