【題目】如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是 , C,D試管中收集到的氣體的體積比約為
(3)上述實驗可以得出:水是由組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
(5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:

步驟①對應(yīng)的作用是(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì)
(6)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②不用含磷洗衣粉
③工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 ④將海水淡化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④

【答案】
(1)正
(2)氧氣;1:2
(3)氫元素和氧元素
(4)氫原子和氧原子
(5)B;A
(6)C
【解析】解:(1)根據(jù)某同學進行電解水實驗的裝置圖,與圖中A端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源正極相連的試管內(nèi)的氣體體積少,則A端為電源的正極.(2)C試管與電源正極相連,試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,是氧氣.C、D試管中收集到的氣體分別是氧氣和氫氣,體積比為1:2.(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成;(4)水通直流電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,發(fā)生沒有改變的微粒是氫原子和氧原子;(5)活性炭可以吸附雜質(zhì);紫外線可以殺菌消毒;(6)①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥可以防止水污染,故正確;②不用含磷洗衣粉可以防止水體的富營養(yǎng)化,防止水體污染;故正確;③工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放可以防止水污染,故正確;④將海水淡化與水污染無關(guān),故錯誤.所以答案是:(1)正;(2)氧氣; 1:2;(3)氫元素和氧元素(4)氫原子和氧原子;(5)B; A;(6)C.
【考點精析】本題主要考查了電解水實驗和水的凈化的相關(guān)知識點,需要掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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A

B

C

D

實驗裝置


測空氣中氧氣含量


鐵絲在氧氣中燃燒


硫在氧氣中燃燒


排水法收集氧氣

解釋

量筒中的水:通過水的體積變化得出氧氣的體積

集氣瓶中的水:冷卻鐵絲燃燒時濺落的熔融物

集氣瓶中的水:吸收硫燃燒時放出的熱量

集氣瓶中的水:先排盡瓶中空氣,后方便觀察何時集滿


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】化學用語是學習化學的重要工具。下面對化學用語含義的敘述正確的是

①H ②Fe ③Fe2+ ④CO2 ⑤MgO

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【題目】圖A,B,C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實驗示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題.

(1)在圖A試驗中,我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是; 該反應(yīng)的符號表達式為 . 教材中我們也用該反應(yīng)進行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實驗中,如果實驗時紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(2)【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù),不能選用鎂條,因為鎂條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮氣等反應(yīng);也不能選用鐵絲,其原因是:;一般也不會選用木炭或硫粉,其原因是
請結(jié)合所學知識,總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時,對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求: , ;但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 , 重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象.
(3)在圖B的實驗中,肉眼可以看到 , 實驗時,燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 , 該實驗中集氣瓶底的水所起作用是 , 該反應(yīng)的符號表達式為 , 化學基本反應(yīng)類型
(4)兵兵認為圖C實驗的現(xiàn)象為:

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