現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的是 ,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 (選字母,下同),請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,其中二氧化錳起 作用.
(4)F裝置可代替C裝置來收集氧氣,應(yīng)從 端通入氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)置氣CO2,發(fā)生裝置是 ,收集裝置選 ,反應(yīng)的方程式為 ,檢驗(yàn)CO2用 ,反應(yīng)的方程式為 .
(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制。绻迫“睔饽銘(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 和收集裝置是 .
【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;固體溶解度的概念;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)熟悉常用儀器的圖形、名稱、用途;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口加一團(tuán)棉花;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,寫出反應(yīng)的方程式;實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),為了加快反應(yīng)的速率常加入二氧化錳作催化劑;
(4)干燥二氧化碳時(shí),要從長管進(jìn)入;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氨氣的收集方法確定收集裝置.
【解答】解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可當(dāng)做固液反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選用裝置B;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣,
反應(yīng)的方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(4)F裝置可代替C裝置來收集氧氣,要從長管進(jìn)入,即從m端通入氧氣;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成水和碳酸鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選A;由于氨氣的密度小于空氣的密度,極易溶于水,所以收集裝置應(yīng)選用D.
故答為:(1)試管;酒精燈;
(2)在試管口加一團(tuán)棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B;2H2O22H2O+O2↑;催化;
(4)m;
(5)B;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(6)A;D.
【點(diǎn)評】本題主要考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制。獯鸷眠@類題目,就要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
定量測定空氣中氧氣的含量。
實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的原理為____________________________ (用化學(xué)方程式表示)
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:
硬質(zhì)玻璃管的容積 | 反應(yīng)前注射器中氣體體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
30 mL | 20 mL | 12 mL |
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果
(填“偏小”“偏大”或“無影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是
( )
A.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變
B.反應(yīng)速率不變
C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加
D.生成氧氣的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間,測得反應(yīng)產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 2.2 | 16.2 | 0.9 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | a | 4.4 | 8.1 | 1.8 |
根據(jù)上表信息判斷,下列說法中不正確的是( )
A.X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物
B.a(chǎn)=15
C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9
D.Z為化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是( )
A.
裝藥品 B.
制備 C.
收集 D.
驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列化學(xué)式中,若X代表某種元素,則錯(cuò)誤的一個(gè)化學(xué)式是( )
A.X2O3 B.X2Cl5 C.X(NO3)3 D.X2(SO4)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于O2、CO2的說法正確的是( )
A.都含有氧分子
B.CO2可用于滅火
C.植物的光合作用可將O2轉(zhuǎn)化成CO2
D.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
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