水處理中使用的一種無機(jī)高分子混凝劑的化學(xué)式可表示為 [Al2 (OH)n Clm · yH2O]X ,式中m等于

A.3-n     B.6-n    C.6+n      D.3+n

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于各元素相對含量說法正確的是

   A.地殼中含量最高的元素是氧

B.海洋中含量最高的元素是氯

   C.空氣中含量最高的元素是碳 

D.人體中含量最多的元素是氫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列都是人體必須的營養(yǎng)素,其中不能為人體提供能量的是               (      )

A.蛋白質(zhì)        B.糖類            C.油脂           D.維生素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見的有3種方法。

    方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵,除去水蒸氣后測得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L。

    方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測得該氣體的密度為1.2572g/L。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置)。

為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置           (選填裝置編號(hào))中加入               (填名稱)以除去其它雜質(zhì)氣體。

方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)。下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請回答相關(guān)問題。

【查閱資料】

(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O

   (此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);

(2)B部分中冰鹽是冷凝作用   

【實(shí)驗(yàn)探究】

  ▲ 

②20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;

③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;

④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;

⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;

⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;

⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

(1)加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是                                ;

(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是                               

(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度。 (4分,計(jì)算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))

【解釋與結(jié)論】

1892年,英國科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍,請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是      (已知:相同條件下,氣體的相對分子質(zhì)量越大,密度就越大)                                                   

【反思與評價(jià)】

(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是     

C

A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)           B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣

C.使NaNO2飽和溶液順利滴下        D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們在今后的學(xué)習(xí) 和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的                   .

A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間

C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^一次成功的機(jī)會(huì)

D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


金屬鎘污染的大米,食用后對人體有害。下列有關(guān)鎘的說法中錯(cuò)誤的是

  A.鎘的原子序數(shù)是48    B.鎘屬于非金屬元素

  C.鎘的元素符號(hào)是Cd    D.鎘的相對原子質(zhì)量是112.4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


甲分子與乙分子反應(yīng)生成丙分子的示意圖如下:

下列說法中,不正確的是

A.物質(zhì)甲是單質(zhì),化學(xué)式是B2

B.丙分子中A、B原子個(gè)數(shù)比為3∶1

C.反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)沒有改變,分子的個(gè)數(shù)也沒有改變

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,乙的化學(xué)式為A2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型消毒、凈水劑。用金屬鐵制備鐵酸鉀的流程如下:

 


座號(hào)

請回答下列問題:

(1)H2O2在二氧化錳作用常用于制取O2 ,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                

                           。

(2)反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是            (填字母代號(hào))。

A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)  C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng)

(3)固體B的成分是                 (用符號(hào)表示)。若將a g鐵棒加入少量硫酸銅溶液,充分反應(yīng)后鐵棒為b g ,則反應(yīng)的硫酸銅的質(zhì)量為               。

(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

反應(yīng)②                                                       

反應(yīng)③                                                         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖是X、Y、Z、W四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)狀況的示意圖,據(jù)此判斷四種金屬中活動(dòng)性最弱的是

   

A.X                       B.Y                        C.Z                        D.W

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


石頭紙是以碳酸鈣粉末為主要原料,加少量聚乙烯和膠合劑制成。下列關(guān)于“石頭紙”的說法中錯(cuò)誤的是

 A.石頭紙不宜在高溫條件下生產(chǎn)     B.石頭紙能耐酸和堿的腐蝕

 C.石頭紙不易燃燒           D.使用石頭紙,有利于保護(hù)森林,且環(huán)保

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案