實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見(jiàn)的有3種方法。
方法一:將氨氣(NH3)通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵,除去水蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L。
方法二:將空氣通過(guò)灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測(cè)得該氣體的密度為1.2572g/L。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(省略?shī)A持裝置與加熱裝置)。
為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置 (選填裝置編號(hào))中加入 (填名稱(chēng))以除去其它雜質(zhì)氣體。
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)。下圖是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測(cè)定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O
(此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實(shí)驗(yàn)探究】
① ▲ ;
②20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開(kāi)分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是 ;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是 ;
(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度。 (4分,計(jì)算過(guò)程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))
【解釋與結(jié)論】
1892年,英國(guó)科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍,?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 (已知:相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度就越大)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是
C
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下 D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí) 和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的 .
A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間
C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)
D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的
【方法二】E(2分) 堿石灰
【方法三】
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】①是檢查裝置的氣密性;目的是因?yàn)榉磻?yīng)放熱,防止水準(zhǔn)管中水沖出,影響實(shí)驗(yàn)(必須寫(xiě)出關(guān)鍵詞“反應(yīng)放熱”)
解:設(shè)反應(yīng)生成N2的質(zhì)量為x
NaNO2 + NH4Cl NaCl + 2H2O + N2↑………………… 1分
53.5 28
0.21g x (設(shè)、關(guān)系式、比例式不全扣1分)
x ≈ 0.11g ………………… 1分
實(shí)驗(yàn)生成N2的密度= ………=1 =1.25g/L ………… 1分
【解釋與結(jié)論】
空氣中含有密度比氮?dú)獯蟮奈镔|(zhì);蚩諝庵泻忻芏龋ɑ蛳鄬(duì)分子質(zhì)量)比氮?dú)獯蟮南∮袣怏w,導(dǎo)致密度偏大。
【反思與評(píng)價(jià)】
C(2分);A、C(2分)
評(píng)分說(shuō)明:①化學(xué)方程式每個(gè)1分,條件、箭頭、配平有一處錯(cuò)扣0.5分,單獨(dú)計(jì)算分;
②填空選擇有兩個(gè)答案的,寫(xiě)出1個(gè)給1分,一對(duì)一錯(cuò)0分,多選一個(gè)抵掉一個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)均可驗(yàn)證酸與堿能發(fā)生反應(yīng):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一回答:
①加稀鹽酸前,一定能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
②該實(shí)驗(yàn)通過(guò)稀鹽酸與 反應(yīng)的現(xiàn)象,驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)二通過(guò)兩只試管中的現(xiàn)象對(duì)比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制 相同.
(3)實(shí)驗(yàn)三中,加入X可驗(yàn)證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng),符合此條件的X是下列物質(zhì)中的
A.酚酞 B.CuO C.Na2CO3 D.Ba(NO3)2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.M點(diǎn)表示在20℃時(shí),甲、乙的溶解度相同
B. 40℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g甲、乙,充分?jǐn)嚢瑁?/p>
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲大于乙
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入35g 甲、乙,充分?jǐn)嚢璨?
同時(shí)降溫至20℃,析出固體的質(zhì)量:甲大于乙
D.20℃時(shí),分別在50 g水中加入40 g甲、乙,充分?jǐn)嚢璨⒓?/p>
熱到40℃時(shí),二者均為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中,Y表面有X析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?nbsp; ( )
A.X>Y>Z B.Z>X>Y C.Y>X>Z D.Z>Y>X
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管 相連,當(dāng)裝置C中產(chǎn)生 的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→ 。
(3)B裝置中使用過(guò)的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用, 用燒杯稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是 。
(4)判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是 。
①酚酞試液 ②石蕊試液 ③ pH試紙 ④以上三者均可
(1)d;澄清的石灰水變渾濁;(2)g;(3)濃硫酸;(4) A B(2分)
17.(3分)某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下:
過(guò)程(1)得到的殘留物不溶于水和稀硫酸;過(guò)程(2)是黑色固體與稀硫酸加熱生成硫酸銅和水。請(qǐng)寫(xiě)出上述生產(chǎn)流程中與銅直接有關(guān)的化學(xué)方程式。
(1)
(2)
(3)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水處理中使用的一種無(wú)機(jī)高分子混凝劑的化學(xué)式可表示為 [Al2 (OH)n Clm · yH2O]X ,式中m等于
A.3-n B.6-n C.6+n D.3+n
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年中國(guó)環(huán)境日(6月5日)的主題是“向污染宣戰(zhàn)”。下列措施會(huì)引起環(huán)境污染的是
A.合理推廣使用新能源 B.大量燃燒含硫燃料
C.控制家用汽車(chē)的使用 D.分類(lèi)回收處理垃圾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有A,B,C,D,E五種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表,仔細(xì)觀察后回答下列相關(guān)問(wèn)題:
A | B | C | D | E | |
(1)A物質(zhì)化學(xué)式量是 ;
(2)屬于有機(jī)物的是 (填序號(hào));
(3)標(biāo)出D物質(zhì)中氧元素的化合價(jià) ;
(4)在一定條件下,1.7g A物質(zhì)和2.4g B物質(zhì)恰好完全反應(yīng),生成2.7g D物質(zhì)和另一種物質(zhì),則該物質(zhì)中含有 種元素;
(5)C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E,其化學(xué)方程式是 .
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