（1）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是　　

（2）鐵鍋放置在空氣中與空氣中的　　和　共同接觸易生銹．

（3）鋁是活潑金屬，但鋁鍋卻很耐腐蝕，其原因　　．


【考點】滅火的原理和方法；金屬的化學性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護．

【專題】化學與能源；金屬與金屬材料．

【分析】根據(jù)鐵生銹的條件滅火的原理和方法、鋁的密度、及鋁易與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜分析回答．

【解答】解：（1）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，利用的原理是隔絕氧氣，故填：隔絕氧氣．

（2）鐵鍋生銹的條件是：鐵與空氣中的氧氣和水直接接觸，故填：氧氣；水；

（3）鋁常溫下，與氧氣反應表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進一步氧化，因此鋁鍋比較耐用；

故填：鋁常溫下，與氧氣反應表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進一步氧化．

【點評】本題考查的是滅火的知識、鐵生銹的條件以及鋁的化學性質(zhì)等，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作、現(xiàn)象與結論對應關系正確的是（　　）

選項

實驗操作

現(xiàn)象

結論

A

用拇指堵住集滿甲烷的試管口，靠近火焰移開拇指點火

聽到尖銳

的爆鳴聲

甲烷不純

B

將燃著的木條伸入一瓶無色無味的氣體中

木條熄滅

該氣體一定是CO2

C

用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方

蠟燭熄滅了

燃燒需要可燃物的溫度達到著火點

D

點燃從導管放出的某氣體，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

該氣體是H2

A．A、  B．B、  C．C、  D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：


醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法不正確的是（　�。�

A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶

B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管

C．使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出

D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

A．氧氣、水、空氣   B．鐵粉、干冰、冰水混合物

C．液氮、氯酸鉀、鋼 D．石墨、稀有氣體、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：


鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（　�。�

A．軟水和硬水：滴加肥皂水

B．CO和CO2：滴加紫色石蕊試液

C．黃金和黃銅（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸

D．氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：


結合下列實驗裝置回答相關問題：

（1）寫出A裝置中a、b儀器的名稱：　、　　．

（2）用石灰石與鹽酸反應制CO2的化學方程式為　　，收集裝應選　　_（填編號）；用雙氧水制O2的化學方程式為　　．

（3）若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點是　　．（寫一點）

（4）用KClO3和MnO2制O2，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加　　（填儀器名稱），并把A作如下改動：_　

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科目：初中化學 來源： 題型：


吸氧可以幫助人克服高原反應的原因是（　�。�

A．氧氣是無色無味的無毒氣體

B．氧氣可以燃燒

C．氧氣可以支持燃燒

D．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖6是一盞廢舊臺燈，化學興趣小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關實驗．

（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的　　等同時接觸發(fā)生了化學反應．

（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔很薄，這是由于鋁有良好的　　性而制成的；鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學方程式為　．

（3）鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為　　．為了驗證三者的金屬活動性順序，小志從實驗室領來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液，并只利用臺燈提供的一種金屬進行實驗，即達到了實驗目的．此實驗中發(fā)生反應的化學方程式為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學方程式為：2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，則x的化學式為 （　　）

A．S    B．SO2  C．SO3  D．CO

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