【題目】金屬材料在日常生活中廣泛使用.
(1)高溫條件下,一氧化碳可把鐵從磁鐵礦石中還原出來,反應的化學方程式是______.某化學興趣小組的同學對一份磁鐵礦石樣品(設(shè)鐵礦石雜質(zhì)不含鐵元素和氧元素)進行探究,他們稱取了13.6g固體樣品,用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示。樣品中的質(zhì)量是______g;生鐵和鋼都是鐵合金,其中含碳量較高是______。
(2)黃銅是銅和鋅的合金.向黃銅樣品中加入200g稀硫酸,恰好完全反應,產(chǎn)生0.2g氫氣.則所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是______.除了可求出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)外,你還能求出的化學量有______(填序號)
①鋅的質(zhì)量 ②鋅的質(zhì)量分數(shù) ③銅的質(zhì)量分數(shù) ④硫酸鋅的質(zhì)量 ⑤硫酸溶液的體積
(3)鋁是一種比較耐腐蝕的金屬材料,這是因為鋁在空氣中能生成一種薄膜______(填化學式),如果用鋁來制取氫氣,那么需要操作______(填編號),才能達到實驗目的.
A 用砂紙打磨表面 B 用水浸泡 C 用稀鹽酸浸泡一段很長時間
【答案】 8.7 生鐵 4.9% ①④ A
【解析】
(1)高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石中還原出來,生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:。
設(shè)樣品中的質(zhì)量是x,用表示固體減少的質(zhì)量,
,x=8.7g
生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%,故含碳量較高是生鐵。
(2)設(shè)參加反應的硫酸的質(zhì)量分數(shù)為x,
x=4.9%
根據(jù)反應的化學方程式,還可以計算出鋅的質(zhì)量、硫酸鋅的質(zhì)量;但由于不知道黃銅的質(zhì)量,因此不能計算出黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)、鋅的質(zhì)量分數(shù);由于不知道硫酸溶液的密度,因此也不能把硫酸溶液的質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)轶w積;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應后溶液質(zhì)量可由參加反應鋅的質(zhì)量+所加稀硫酸的質(zhì)量-放出氫氣的質(zhì)量而計算出來,因此,還可以計算出所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);分析選項,應選①④。
(3)鋁的活動性較強,易與空氣中的氧氣反應生成致密結(jié)實的氧化鋁薄膜,化學式為:,
在實驗前可以用砂紙將氧化膜打磨掉,也可以放入稀鹽酸將氧化鋁反應掉,但放入鹽酸中時間過長會將鋁消耗掉,故選A。
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【題目】已知氣體X是一種難溶于水的無色氣體,常溫時易與空氣中的氧氣迅速化合生成紅棕色的氣體Y.實驗室常用以下反應制取X:,則X為_______;用裝置A來收集NO氣體,正確的操作步驟是:_______.
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【題目】工業(yè)上通過如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體:
(1)完成I中反應的化學方程式:NaCl+3H2ONaClO3+3________↑
(2)II中析出晶體后的母液是的KClO3的___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。寫出母液中所有溶質(zhì)的化學式:_____________________________。
(3)用下圖裝軒置(夾持、加熱裝置已略去)進行實驗,②中有現(xiàn)象,但該現(xiàn)象不能作為判斷①中發(fā)生了化學反應的依據(jù)的是___________。
選項 | ①中實驗 | ②中現(xiàn)象 |
A | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | 伸入試管內(nèi)的帶火星的木條復燃 |
B | 加熱堿式碳酸銅固體 | 澄清石灰水變渾濁 |
C | 加熱銅絲 | 伸入水中導管口有氣泡冒出 |
D | 加熱氯化銨和熟石灰的混合物 | 酚酞溶液變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某樣品,可能含有中的幾種雜質(zhì).取該樣品,加入稀鹽酸中,恰好完全反應得到無色溶液,同時產(chǎn)生氣體。下列判斷正確的是
A. 將該樣品充分加熱后加入上述稀鹽酸,也能恰好完全反應
B. 不與鹽酸反應,說明樣品中一定沒有
C. 所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
D. 和都能和稀鹽酸反應生成氣體,說明樣品中一定有和
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【題目】利用氯化鈉配制溶液,進行如下實驗:
請根據(jù)示意圖回答:
(1)上述操作中,有錯誤的是_____(填字母)。
(2)通過計算可知,托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應為_____;在稱量氯化鈉的過程中,同學發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,應_____(填字母);
A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)操作中,玻璃棒的作用是_____。
(4)下列情況可能會造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是_____(填字母)。
A 得到的未完全干燥
B 用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
C 配好的溶液裝瓶中,燒杯內(nèi)有溶液殘留
(5)其他小組想用的氯化鈉溶液(密度為),配制質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液,需要的氯化鈉溶液_____(計算結(jié)果精確到)。
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【題目】將一定質(zhì)量的和固體混合物完全溶于水配成100g溶液,加一定質(zhì)量分數(shù)的溶液104g,恰好完全反應,過濾,得到180.7g溶液,經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量為21.3g(不考慮過濾過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失)。計算:
(1)所加溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
(2)原固體混合物中的質(zhì)量。
(3)原固體混合物中的質(zhì)量
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【題目】小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶,去年購買的化肥,由于外裝上的字跡看不清,只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種,大爺正為此煩惱。
(1)小明利用學過的化學知識,設(shè)計了如下實驗方案幫助鑒別化肥。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨 | 嗅到_____。 | 該化肥不是硫酸鉀 |
(2)小明假期到農(nóng)田施肥時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快會消失,同時聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學們進行探究,請你一同參與:
(提出問題)溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
(猜想與假設(shè))碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。
收集資料:氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
實驗設(shè)計:小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗(夾持儀器省略)。
①根據(jù)現(xiàn)象:干燥的紅色石蕊試紙變藍,證明實驗后生成了_____。
②裝置B中澄清石灰水_____,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過實驗驗證B中產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。
請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
取裝置B中溶液少許于試管中,滴加稀鹽酸 | _____ |
(實驗結(jié)論)碳酸氫銨受熱易分解,寫出反應的化學方程式_____。
(實驗反思)根據(jù)以上實驗,你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是_____(寫一條)。通過探究找到了鑒別化肥的方法。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示。時,進行了如下圖所示的實驗,下列敘述正確的是:
(1)甲和乙的溶解度相等時的溫度為_____;
(2)上述實驗過程中,屬于不飽和的溶液的是_____(填字母,下同);溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的是_____。
(3)將時,等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至,所得溶液中溶劑的質(zhì)量甲_____乙(填“”、“”或“”)。
(4)將時,甲的飽和溶液降溫至時,析出晶體的質(zhì)量_____.
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【題目】A物質(zhì)在一定條件下可分解成B、C兩種物質(zhì),將點燃的硫放在B中,則燃燒得更旺,且發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,A在常溫下是液態(tài)物質(zhì)。
(1)B物質(zhì)是_____,用途是_____。
(2)D物質(zhì)是_____。
(3)“A物質(zhì)在一定條件下可分解成B、C兩種物質(zhì)”的文字表達式_____,屬于_____反應。
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