研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與  有關(guān)

【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時間.

【進(jìn)行實驗】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是  ,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是  

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6%過氧化氫溶液

6%過氧化氫溶液

催化劑

1g紅磚粉

1g二氧化錳

時間

152s

35s

【結(jié)論】該探究得出的結(jié)論是 

【反思】H2O2 在常溫下分解很慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快.若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在反應(yīng)前后    是否改變.


【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;氧氣的收集方法;催化劑的特點與催化作用.

【專題】科學(xué)探究.

【分析】【假設(shè)】根據(jù)實驗方案可知該實驗是探究H2O2生成O2的快慢與有關(guān)催化劑的種類進(jìn)行解答;

【進(jìn)行實驗】根據(jù)常見儀器的名稱和用途以及氧氣不易溶于水進(jìn)行解答;

【結(jié)論】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知加二氧化錳使過氧化氫分解的速率比紅磚粉快進(jìn)行解答;

【反思】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答.

【解答】解:【假設(shè)】實驗方案可知該實驗是探究H2O2生成O2的快慢與有關(guān)催化劑的種類;故填:催化劑的種類;

【進(jìn)行實驗】據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶.因為排水法容易準(zhǔn)確地判斷收集滿氧氣的時間;故填:錐形瓶;排水法;

【結(jié)論】

根據(jù)控制變量法,分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù),可知分別用1g紅磚粉和1gMnO2做催化劑,來催化反應(yīng)時所用的時間分別是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時,化學(xué)反應(yīng)速率要快.因此,由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān);故填:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān);

【反思】

根據(jù)催化劑的概念可知,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變.故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì).

【點評】解答本題時要充分理解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)某維生素C泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡,對其產(chǎn)生興趣并進(jìn)行了一系列研究。已知維生素C泡騰片的配料:維生素C 2%、乳糖、碳酸鹽等。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

如圖1,向試管中滴入幾滴水,1min后振蕩錐形瓶。

小試管中       ,澄清石灰水變渾濁,注射器活栓        

猜想成立,且無其它氣體生成。

生成氣體成分及原因】

猜想:氣泡中含有CO2 ,依據(jù)是_______。

猜想產(chǎn)生氣體的原因:該泡騰片中含有酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)。

進(jìn)行實驗:將維生素C泡騰片溶解于一定量水,用              測量反應(yīng)后的溶液酸堿度為3,說明該維生素C泡騰片含有酸性物質(zhì)。

上述實驗中固態(tài)酸性物質(zhì)與碳酸鹽反應(yīng)時,水的作用是溶解固態(tài)酸性物質(zhì)形成酸溶液,使之與碳酸鹽反應(yīng)。因此,儲存該維生素C泡騰片應(yīng)注意                                 。

【探究二氧化碳源】

猜想:該維生素C泡騰片含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的二氧化碳源(鈉鹽),有關(guān)資料記載二氧化碳源可能是①NaHCO3                         ③NaHCO3和Na2CO3的混合物。

 


實驗:利用上圖裝置(夾持儀器略)進(jìn)行探究,圖中裝稀硫酸的儀器名稱是__________。主要實驗步驟有:①檢查裝置氣密性;②稱取4.20g泡騰片粉末裝入燒瓶中,松開彈簧夾K,通入一段時間空氣;③稱量裝置D為200.00g,夾上彈簧夾K,滴加稀硫酸;④松開彈簧夾K,再通入一段時間空氣;⑤稱量裝置D質(zhì)量為200.44g。反應(yīng)開始前通入空氣的目的是______

___________________________。步驟④的作用是_____________________________。

數(shù)據(jù)處理:通過計算判斷出以上猜想______(填序號)成立。

反思交流:

(1)E裝置的作用是______________________________________。

(2)有同學(xué)提出,將D裝置替換成與E相同的裝置更加合理,原因是______________

___________________________。

    (3)如果沒有C裝置,對該實驗有沒有影響_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中,X無明顯變化,Y表面有銅析出,則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。

A.X>Y>Cu B.Cu>X>Y C.Y>Cu>X D.X>Cu>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“朝核問題”引發(fā)了國際關(guān)注,核問題的關(guān)鍵是核能如何利用.已知某種核原料的原子核中含有1個質(zhì)子和2個中子.下列說法不正確的是( 。

A.該原子是一種氫原子   B.該元素是非金屬元素

C.該原子核外有3個電子 D.該原子相對原子質(zhì)量約為3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說正確的是(  )

物質(zhì)

     A

     B

     C

     D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

     4

     6

     111

     4

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

    15

      0

     84

A.該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)

B.密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)

C.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g

D.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為4:6:111:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)分別投入水中,不能形成溶液的是(  )

A.蔗糖 B.食鹽 C.碘   D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將60℃時飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃,沒有發(fā)生變化的是( 。

A.溶劑的質(zhì)量   B.溶液的質(zhì)量

C.溶質(zhì)的溶解度 D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈,其操作順序正確的是( 。

A.②③①④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥ C.⑤③②①④⑥ D.③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有X、Y、Z三種金屬,只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中,Y表面有X析出.據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為( 。

A.X>Y>Z  B.X>Y>Z  C.Y>X>Z  D.Z>Y>X

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