(1)請(qǐng)按第(2)小題的要求在表2中各填人一種相應(yīng)類別物質(zhì)的化學(xué)式.
表2各類物質(zhì)代表物的化學(xué)式
物質(zhì)類別單質(zhì)氧化物
化學(xué)式
(2)用(1)中的五種具體物質(zhì),各寫出一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式(每種物質(zhì)只能選用一次).
①分解反應(yīng):
 

②置換反應(yīng):
 
;
③復(fù)分解反應(yīng)
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
由表中的物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)單質(zhì)是同種元素組成的純凈物,氫氣是由同種元素組成的純凈物,其化學(xué)式為H2(合理即可).
氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,鐵和銅是由銅元素和氧元素組成的氧化物,其化學(xué)式為:CuO(合理即可).
酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,硫酸符合要求,其化學(xué)式為:H2SO4(合理即可).
堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,氫氧化鈉屬于堿,其化學(xué)式為:NaOH(合理即可).
鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,碳酸鈣屬于鹽,其化學(xué)式為:CaCO3(合理即可).
(2)碳酸鈣在高溫的條件下分解成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
氫氣在加熱的條件下還原氧化銅生成銅和水,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
故答案為:(1)
類別單質(zhì)氧化物
化學(xué)式H2CuOH2SO4NaOHCaCO3
(2)①CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;②H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;③H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的分類、化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①氦氣
 
   ②兩個(gè)水分子
 

③硫酸根離子
 
    ④5個(gè)氮原子
 

(2)請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:
①用于急救病人的氣體是
 

②空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
;
③天然氣的主要成分是
 
;
④最清潔的燃料是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、試管:同學(xué)們不愛(ài)惜我,我被摔碎了
B、鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
C、燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來(lái)光明
D、桌子:我是用木材做的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器中,配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一定要用到的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi),很快熄滅了.據(jù)此,對(duì)呼出氣體的成分,同學(xué)們提出了下列假設(shè):
A認(rèn)為是二氧化碳    B認(rèn)為是氮?dú)?nbsp;   C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?br />為了弄清它的真實(shí)成分,大家設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):(已知二氧化碳能溶于水)
實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)取一瓶呼出的氣體,倒入足量的澄清石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩
 
呼出氣體中含有二氧化碳
(2)把步驟(1)中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開(kāi)玻璃片瓶?jī)?nèi)液體上升至一定高度后便不再改變瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
溶于水
(3)把步驟(2)中的集氣瓶取出,向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒
能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣
 
(填“能”或“否”);
綜上所述,你得出的結(jié)論是:假設(shè)
 
(填字母序號(hào))成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出所指儀器名稱:a
 

(2)如圖裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選用C和F裝置可以制取的氣體是
 

(4)裝置B、C都可以用來(lái)制取CO2,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
.寫出制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、使用二氧化錳,可使過(guò)氧化氫在較低溫度下分解
B、要使過(guò)氧化氫分解,必須加入二氧化錳,否則反應(yīng)就不能發(fā)生
C、使用二氧化錳,不能使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生更多的氧氣
D、工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣來(lái)制取氧氣,這個(gè)過(guò)程屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀A和B,其中一份混入少量的二氧化錳,將它們同時(shí)加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒,或說(shuō)出下列化學(xué)符號(hào)的意義.
(1)2個(gè)氧原子:
 
.            (2)氦氣:
 
. 
(3)五個(gè)氯離子:
 
.           (4)氧化鋁:
 

(5)Mg2+
 
.                (6)2CO2
 

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