下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)空格內(nèi)最為恰當?shù)氖?u> 。
(2)表中的金屬元素有 種。核電荷數(shù)為12的元素符號是 ,該元素的原子在化學反應中易 (填“失去”或“得到”)電子,形成 (填離子符號)。
(3)原子序數(shù)為13和17的元素組成化合物的化學式 。
科目:初中化學 來源: 題型:
“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應。下面是4位同學對該反應涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解。其中不正確的是( )
A B C D
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科目:初中化學 來源: 題型:
參考下列物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖示,其中由陰,陽離子構(gòu)成的物質(zhì)是( )
| A. | 氯化鈉 | B. | 銅 | C. | 干冰 | D. | 金剛石 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式書寫正確的是( 。
| A. | Fe+O2Fe3O4 | B. | 2H2O=2H2+O2 |
| C. | Mg+O2MgO2 | D. | 2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。(10分)
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入
|
| 有二氧化碳,化學方程式為:
|
(3)測定氣體中氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
①實驗中磷的量應為足量,目的是 ;
②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案 ,原因是 。
③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是( )
A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B.空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑
C.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應,又被稱為“惰性氣體”
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科目:初中化學 來源: 題型:
氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題:
(1)下列過程中能產(chǎn)生氧氣的有_____(填序號)。
①金屬銹蝕 ②煤炭燃燒 ③植物光合作用 ④人的呼吸 ⑤水生動物呼吸 ⑥水生植物呼吸
(2)鐵生銹、動植物的呼吸_________(填“是”或“不是”)緩慢氧化。
(3)2012年2月,國務院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標,PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的_________(填序號)。
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化硫 ④可吸入顆粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是________(填字母)
a、戴口罩 b、禁止焚燒秸稈 c、植樹造林
(5)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程屬于________(填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列現(xiàn)象或事實,可用金屬活動性作出解釋的是( )
①黃銅(銅鋅合金)外觀與黃金相似,但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁活動性強
③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器.
| A. | ② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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