【題目】(8分)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個(gè)探究實(shí)驗(yàn),得出了“CO2溶于水生成酸”的結(jié)論。

(1)請(qǐng)將各實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

I

II

IV

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小花變紅色

小花不變色

小花不變色

小花______色

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

和結(jié)論

目的:證明酸溶液能使石蕊變紅色

目的:證明水不使石蕊變紅色

目的:證明____

______________

結(jié)論:CO2和水

反應(yīng)生成酸

(2)寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________ _____________;

(3)小芳若不做實(shí)驗(yàn)I,____(填“能”或“否”)得出CO2和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論;

(4)小芳在上述實(shí)驗(yàn)探究中,采用了實(shí)驗(yàn)___________的方法。

(5)寫出二氧化碳使石灰水變渾濁的化學(xué)方程式

【答案】(1):二氧化碳不使干燥的石蕊變色 :變紅

(2)CO2+H2O=H2CO3 (3)

(4)對(duì)照或?qū)Ρ?/span> (5)CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3 + H2O

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小花不變色,可得出結(jié)論:二氧化碳不使干燥的石蕊變色;噴水的紫花與二氧化接觸后,由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,故IV的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小花變紅

(2)二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)II、、IV的對(duì)比,就能得出CO2和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論,故即使不做實(shí)驗(yàn)I

(4)小芳在上述實(shí)驗(yàn)探究中,采用了實(shí)驗(yàn)對(duì)照或?qū)Ρ?/span>的方法

(5)二氧化碳使石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3 + H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的是一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_________。

(2)A處的現(xiàn)象是_________。B處的現(xiàn)象是_________。

(3)C處酒精燈的作用是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

1寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱c d

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 ;可用E裝置來(lái)收集氧氣的原因是_______________ ___;

(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來(lái)制取并收集氧氣,寫出此實(shí)驗(yàn)中制取該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式:

(4)如果B和C組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先 ,然后再 ,是為了防止

(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子。

(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè) 微粒(選填序號(hào))。

A. B. C.

(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。

(3)參加反應(yīng)的的分子個(gè)數(shù)比為___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)下圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A的變化過(guò)程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為________,檢驗(yàn)方法是 ;B中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

(3)C操作 (填:“能”或“不能”)將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/span>

(4)次氯酸鈣【Ca(ClO)2】是漂白粉的有效成份,次氯酸鈣中氯元素化合價(jià)是 ,請(qǐng)寫出次氯酸鈉的化學(xué)式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn),如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃。(圖中的鐵架臺(tái)均已略去)請(qǐng)回答:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:________________

二氧化錳在反應(yīng)中作 劑,其作用是 ______。

(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:______________________。

(3)老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)(2)推測(cè)的原因,分析濃硫酸的作用: 。

(4)你還能寫出實(shí)驗(yàn)室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式嗎?_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8)某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì):請(qǐng)回答問(wèn)題:

1A中制取氣體的化學(xué)方程式為 ;驗(yàn)證生成的氣體所發(fā)生的反應(yīng)方程式為

2B中,將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳具有 性質(zhì)。

3)小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止集氣瓶壁炸裂,正確的操作是

。

4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

含碳0.05%的鐵

含碳0.2%的鐵

含碳0.6%的鐵

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)“生活中處處有化學(xué)”。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣,它們都是 再生能源(填“不可”或“可”)。

(2)天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。

(3)充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,

燃燒最易導(dǎo)致酸雨, 燃燒對(duì)環(huán)境影響最小。

(4)“蜂窩煤”加工成多孔形狀的原因是 ,使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:

SO2 + CaO高溫CaSO3 2CaSO3 +O2高溫2CaSO4,

2SO2 + O2 高溫2SO3, SO3 + CaO高溫CaSO4

從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過(guò)的物質(zhì),其中A、C為組成元素相同的兩種氣體。它們之間的關(guān)系如下圖所示。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為_________________。

(2)已知反應(yīng)、、的基本反應(yīng)類型相同,其基本反應(yīng)類型為_______________

(3)C與D發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

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