【題目】A、B、C、D、E、F都是我們已學過的物質(zhì),其中A、C為組成元素相同的兩種氣體。它們之間的關(guān)系如下圖所示。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。)
(1)C物質(zhì)的化學式為_________________。
(2)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,其基本反應(yīng)類型為_______________
(3)C與D發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為___________________________。
【答案】(1)CO2(2)化合(3)CO2 +H2O == H2CO3
【解析】
試題分析:A、C為組成元素相同的兩種氣體,那么AC可能是二氧化碳和一氧化碳,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,C應(yīng)是二氧化碳,那么A是一氧化碳;碳在氧氣充足時生成二氧化碳,氧氣不足時生成一氧化碳,一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;二氧化碳能與水、氫氧化鈉、氫氧化鈣等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),由于二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸,碳酸很難與氣體物質(zhì)反應(yīng),故D可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣,若D是氫氧化鈣,F(xiàn)可能是碳酸鈣,E可能是碳酸鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)在學習酸的化學性質(zhì)之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個探究實驗,得出了“CO2溶于水生成酸”的結(jié)論。
(1)請將各實驗的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中:
實驗序號 | I | II | Ⅲ | IV |
實驗現(xiàn)象 | 小花變紅色 | 小花不變色 | 小花不變色 | 小花______色 |
實驗?zāi)康?/span> 和結(jié)論 | 目的:證明酸溶液能使石蕊變紅色 | 目的:證明水不使石蕊變紅色 | 目的:證明____ ______________ | 結(jié)論:CO2和水 反應(yīng)生成酸 |
(2)寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學方程式:___________ _____________;
(3)小芳若不做實驗I,____(填“能”或“否”)得出CO2和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論;
(4)小芳在上述實驗探究中,采用了實驗___________的方法。
(5)寫出二氧化碳使石灰水變渾濁的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學參照教科書內(nèi)容,在學校實驗室里完成了以下兩個實驗:
實驗一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液50 g,按如下步驟進行操作:
實驗二:稱取5.0 g粗鹽進行提純。粗鹽除含有NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如下圖所示:
請你根據(jù)以上信息回答下述問題:
(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl______g,水______mL。
(2)NaCl溶解過程中用到了玻璃棒,它的作用是________________。
(3)粗鹽提純時,操作Ⅰ的名稱為__________________。
(4)某同學所得精鹽比其他同學明顯要少,原因可能是____________________。
A.溶解時將5.0 g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在,其相對分子質(zhì)量為1004。牛奶含鈣豐富又易吸收,且牛奶中鈣和磷比例合適,是健骨的理想食品。
下圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽上的部分文字。
請仔細閱讀后回答下列問題:
(1)包裝標簽上脂肪≥3.3 g,是指100 mL牛奶中,含脂肪的質(zhì)量至少為3.3 g . 那么一盒牛奶中含鈣至少 g(保留到0.01 g) 。
(2)若人體每天至少需要0.6 g鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個人每天至少要喝 盒牛奶?
(3)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。(保留1位小數(shù))(本小題請寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:(17分)
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a____________、b____________;
(2)寫出實驗室氯酸鉀制取氧氣的文字表達式________________________________,該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(選填“化合”、“分解”)。根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用上圖中_______(填標號,下同)與_______組裝一套制取氧氣的裝置。
(3)小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置____和____(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要加入一種藥品是____________,其作用是___ ______,用過氧化氫制取氧氣的文字表達為_______________________________________。
(4)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點_____________(填序號).
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③生成物只有氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體健康離不開化學。下列敘述不正確的是
A.人體血漿正常的pH范圍在7.35-7.45之間
B.生石灰可以用于做補鈣劑
C.成年人正常情況下,每天約需要攝入食鹽3-5g左右
D.有害物質(zhì)會通過多種途徑進入人體,所以保護環(huán)境就是保護我們自己
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,倡導(dǎo)“低碳生活”,建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求。
(1)隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和 的急劇增加,導(dǎo)致 增強,全球氣候變暖。
(2)2014年青奧會即將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學方程式 為 。
(3)煤燃燒排放出 (寫化學式)等氣體污染物,與雨水作用可形成酸雨,脫硫工程可以適度減少其影響。為提高煤的利用率,減少污染,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學方程式為 ,屬于 反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。
(4)請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列一定是混合物的是:
A.只含兩種元素的物質(zhì)
B.只含兩種分子的物質(zhì)
C.只含兩種離子的物質(zhì)
D.只含兩種原子的物質(zhì)
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