2．在氯酸鉀（KClO3）中含有（　�。�
A．三種元素B．1個(gè)鉀原子，1個(gè)氯原子和3個(gè)氧原子
C．三個(gè)元素D．含有一個(gè)KCl分子和三個(gè)氧原子

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)元素的規(guī)定來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析．

解答 解：A．由氯酸鉀的化學(xué)式可知，它是由鉀、氯、氧三種元素組成的，故正確；
B．氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
D．氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構(gòu)成的，不含分子、原子，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 明確元素組成物質(zhì)，元素只能論種，不能論個(gè)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管B中所收集的氣體為氧氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）如果該實(shí)驗(yàn)中有一試管中收集4ml氣體，則同時(shí)另一試管中收集的氣體體積是2或8 ml
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．
（4）2007年10月，我國首次月球探測(cè)工程圓滿成功．“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星（如圖③所示）的燃料和助燃劑分別是液氫和液氧，氫氣作為燃料最突出的優(yōu)點(diǎn)是無污染等．
（5）小亮同學(xué)利用圖④裝置驗(yàn)證水的組成．A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開關(guān)的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長(zhǎng)頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極．在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)．按下列的實(shí)驗(yàn)步驟填空：
①向裝置倒入水的操作是先將開關(guān)打開，然后將水從C處倒入裝置中，當(dāng)水充滿兩邊玻璃管時(shí)，將開關(guān)關(guān)閉．
②打開電源開關(guān)，幾分鐘后在A、B管中生成的氣體的體積如圖所示．則B管中的氣體是氫氣．證明B管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是用燃燒的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，若氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，證明該氣體是氫氣．
③你認(rèn)為小亮使用的裝置和小紅的裝置相比其突出優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)氣體等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是（　�。�
A．將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
B．將燃著的木條放在集氣瓶口
C．將帶火星的木條放在集氣瓶口
D．將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水分子保持著水的化學(xué)性質(zhì)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知A～H為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，在常溫下：A為液體，B、C、G、H為氣體，D、E、F為固體并且D為紅色．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試完成下列填空．

（1）A、C的化學(xué)式分別為：AH2O、CH2．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（4）反應(yīng)①～⑥中，屬于置換反應(yīng)的是⑥（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，若向小試管中分別加入一定量的下列物質(zhì)，U型管中的液面左低右高，該物質(zhì)應(yīng)是該是（　�。�
A．濃硫酸B．食鹽固體C．蔗糖固體D．氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．完全分解7.9g高錳酸鉀可得到多少克氧氣？

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同步練習(xí)冊(cè)答案