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計算空氣中氮氣、氧氣的質量分數各是多少？（已知：空氣的密度為1.293g/L，氮氣的密度為1.25g/L，氧氣的密度為1.43g/L）．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數
專題：空氣與水
分析：解答本題可設出空氣的總體積，由氧氣的體積分數算出氧氣的體積；再根據質量與密度、體積之間的關系來計算．
解答：解：設空氣的體積為1L，因為氧氣在空氣中的體積分數為21%，所以氧氣體積為0.21L，氮氣的體積是0.78L
空氣的質量=1L×1.293g/L=1.293g，
氮氣的質量=0.78L×1.25g/L=0.975g．
氧氣的質量=0.21L×1.429g/L=0.3g，
空氣中氮氣的質量分數是：
0.975g
1.293g
×100%=75.4%，
氧氣質量的分數=
0.3g
1.293g
×100%=23.2%．
答：空氣中氮氣占的質量分數約為50.5%，氧氣所占的質量分數約為75.4%．
點評：熟記空氣中各成分及體積分數、能靈活運用質量、體積、密度之間的換算關系是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

把少量下列物質分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（　�。�
A、面粉B、氯化鈉
C、汽油D、花生油

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科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)生化學變化時反應前后一定不發(fā)生改變的是（　　）
①分子種類 ②元素種類 ③原子個數  ④原子質量 ⑤原子種類．
A、②③④⑤B、①②⑤
C、①③④D、③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

塑料的應用與發(fā)展方便了人們的生活，同時也造成了新的環(huán)境問題--“白色污染”．有人提出應絕對禁止使用塑料產品．
（1）你同意這種觀點嗎？
（2）請?zhí)岢鰞蓷l解決“白色污染”的建議．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是我們學習好化學的有效途徑，為了確保實驗成功，必須精心準備、努力實驗、細心觀察、仔細分析．以下是關于氧氣的性質實驗：

（1）實驗準備①鐵絲在氧氣中燃燒：選擇光亮細鐵絲的目的是確保細鐵絲和氧氣接觸充分，
細鐵絲表面若有鐵銹或油漆應用細砂紙打磨至光亮，細鐵絲的下端系一根火柴的作用
 
；
②硫在氧氣中燃燒：在燃燒匙里只允許放少量硫粉的目的是節(jié)約藥品和減少生成物污染空氣；
（2）實驗操作：①點燃火柴，待火柴快燃盡時，才能插入充滿氧氣的集氣瓶中； ②往集氣瓶中伸入時，應如何操作
 
；
（3）實驗后，反思與評價：①張亮小組實驗后發(fā)現集氣瓶瓶底部炸裂了，可能原因是
 
；
②吳琳琳小組始終沒有觀察到細鐵絲火星四射現象，其原因可能是
 
；（回答一點原因即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、Fe+O2 
 點燃 
.
 
Fe3O4
C、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
D、2KMnO4 
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器中，不能作為反應容器的是（　　）
A、燒杯B、集氣瓶C、量筒D、試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習“氧氣的制取和性質”課后，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析實驗失敗的三種可能原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

程偉同學將渾濁的湖水樣品，倒入燒杯中，先加人明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
，圖中還差一種儀器是
 
，其作用是
 
．圖中另一處錯誤是
 

（2）過濾后觀察發(fā)現，濾液仍然渾濁，可能的原因有a
 
；b
 

（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!你的觀點和理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．

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