某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):
(1)圖1中儀器a的名稱(chēng)是
 
,b的名稱(chēng)是
 
;
(2)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是(填序號(hào))
 
;
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱(chēng)量     ④計(jì)算
(3)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱(chēng))
 
;
(4)小婧按圖2的操作稱(chēng)取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是
 
;她稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g;
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度約為1g/cm3
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)與用途填空;
(2)依據(jù)配制溶液的步驟:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶,對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)先由圖示判斷該步是什么操作,再由操作判斷所用儀器,最后確定所缺儀器;
(4)使用托盤(pán)天平稱(chēng)量物品時(shí),要“左物右碼”,正確稱(chēng)量時(shí):“物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量”得出物碼放反的計(jì)算公式,進(jìn)而得出實(shí)際質(zhì)量;
(5)由圖示中所示數(shù)據(jù)計(jì)算每小格所表示的質(zhì)量,進(jìn)而得出正確結(jié)果,由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式求出所需結(jié)果
解答:解:(1)圖1中儀器a的名稱(chēng)是燒杯.故填:燒杯;
(2)配制溶液的步驟為:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶存放.故填:④③①②;
(3)該圖表示配制溶液全過(guò)程需用的所用儀器,稱(chēng)量氯化鈉固體需要托盤(pán)天平、量取水的體積需要量筒,溶解時(shí)還會(huì)用到燒杯和玻璃棒,故填:玻璃棒;
(4)由圖示可以看出托盤(pán)天平的使用錯(cuò)誤,物碼放反了,所以,藥品實(shí)際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量=15g-3g=12g.
故填:藥品和砝碼的位置放反了;12g;
(5)由圖示中所示數(shù)據(jù)可得,每小格所表示的質(zhì)量為1mL,水的體積為82mL,再由水的密度1g/mL,由公式m=ρV得出水的質(zhì)量為:82mL×1g/mL=82g,由托盤(pán)天平中砝碼與游碼的質(zhì)量可知,該實(shí)驗(yàn)欲稱(chēng)藥品質(zhì)量為:10g+5g+3g=18g,溶液質(zhì)量為:82g+18g=100g,由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
18g
100g
×100%=18%,
故填:18%.
故答案為:(1)燒杯;(2)④③①②;(3)玻璃棒;(4)藥品和砝碼的位置放反了;12g;(5)18%.
點(diǎn)評(píng):該題以溶液配制為載體,考查了儀器的名稱(chēng)與用途、操作的步驟、錯(cuò)誤或不規(guī)范操作引起的溶質(zhì)質(zhì)量變化、量筒的讀數(shù)、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算等問(wèn)題,解答時(shí)要看清圖示,結(jié)合具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).回答下列問(wèn)題:
(1)30℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
 
g;在此溫度下,向50g水里加入20g的甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬螅玫?div id="48xshal" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)當(dāng)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(3)甲中含有少量的乙,若提純甲,可采用
 
結(jié)晶法(填“蒸發(fā)”或“降溫”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
(1)(4)t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”);
(2)從含有甲、丙兩種溶質(zhì)的飽和溶液中分離出丙,可采用
 
方法;
(3)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液各100g分別升溫到t2℃,
若不考慮水分蒸發(fā),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.甲為不飽和溶液,乙、丙為飽和溶液
B.甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.甲、丙兩溶液中有晶體析出
D.丙溶液的質(zhì)量小于100g
(4)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用5%的甲溶液配制1%的甲溶液,需用到的儀器有:燒杯、
 

A.托盤(pán)天平B.藥匙C.玻璃棒D.漏斗E.鐵架臺(tái)F.量筒G.膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
制取并收集氧氣
B、
過(guò)濾
C、
讀取液體體積
D、
取液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a、
 
,b、
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,當(dāng)觀(guān)察到E中
 
時(shí)才開(kāi)始收集
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式
 
,制取并收集該氣體的裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào))
(4)用圖F所示裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng),試管中的水里應(yīng)加入的試劑是
 

(5)SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨,實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是(填字母)
 
→e,裝置的X是濃硫酸,燒杯中的水用氫氧化鈉溶液替換后可以使SO2吸收效果更好,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

奇思妙想化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄课镔|(zhì)燃燒的條件時(shí),用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.它為什么會(huì)熄滅呢?每個(gè)人都提出了不同的猜想.
【猜想】
小童猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
小鑫猜想:蠟燭燃燒后瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度過(guò)高導(dǎo)致了蠟燭熄滅;
小南猜想:小童和小鑫都只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面,他認(rèn)為小童和小鑫都有道理;
小龍猜想:瓶?jī)?nèi)雖有氧氣,但氧氣濃度低導(dǎo)致蠟燭熄滅.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】大家激烈地討論,很難達(dá)成一致.于是,小龍?jiān)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取一小塊白磷(著火點(diǎn)為40°C),放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的集氣瓶?jī)?nèi).點(diǎn)燃蠟燭,塞緊膠塞,觀(guān)察現(xiàn)象.燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.白磷燃燒需滿(mǎn)足的條件:
①溫度達(dá)到著火點(diǎn);
 
小龍的猜想是正確的.
(2)待冷卻后,打開(kāi)分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量水,立即關(guān)閉活塞,觀(guān)察現(xiàn)象.鋁盒中的白磷燃燒,
放出熱量的同時(shí)產(chǎn)
生了
 
【實(shí)驗(yàn)反思】
①在該實(shí)驗(yàn)中,共發(fā)生了
 
個(gè)化學(xué)反應(yīng),其中生石灰的主要作用
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶底部的固體中含有哪些成分?(寫(xiě)三種即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

花匠用熟石灰來(lái)降低校園苗圃中土壤的酸性,但效果不明顯.化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì),他覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子,就取回一包熟石灰樣品,要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明熟石灰樣品部分變質(zhì).
實(shí)驗(yàn)儀器:玻璃棒、膠頭滴管、試管.
實(shí)驗(yàn)藥品:水、酚酞試液、
 

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取樣品少量于試管中加水振蕩后滴入少量酚酞試液樣品中有氫氧化鈣存在
樣品中有碳酸鈣存在

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.建造上海世博會(huì)的中國(guó)館--“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵.
(1)鋼鐵屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)煉鐵廠(chǎng)常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果.
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用
 
的方法(任寫(xiě)一種)來(lái)達(dá)到目的.
(5)寫(xiě)出直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列(圖A-D)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置,回答以下問(wèn)題.

實(shí)驗(yàn)一:制取氣體
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(2)裝置B不易完成實(shí)驗(yàn),小明改進(jìn)裝置如圖一所示,與裝置A相比,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
①便于添加液體藥品
②控制反應(yīng)速率                                
③控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
④讓產(chǎn)物氣體更純凈
(3)若用裝置D收集CO2,則應(yīng)從
 
處(選填“a”、“b”)進(jìn)氣.
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng))
(1)若選擇裝置C完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,可能原因是
 
(填序號(hào)).
①反應(yīng)后未關(guān)閉K1
②反應(yīng)后未打開(kāi)K2
③有氣體生成的反應(yīng)本身不遵循質(zhì)量守恒定律    
④反應(yīng)前,未檢查裝置氣密性
(2)考慮到該反應(yīng)十分劇烈,小紅改進(jìn)裝置如圖二所示,但氣球存在
 
的影響也可能造成天平指針偏右.
(3)最終,小君設(shè)計(jì)裝置和藥品放置方式如圖三,則錐形瓶中最好加入藥品
 
(填名稱(chēng)).

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