【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小劉設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:小劉的實驗:BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4

小李的實驗:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

②實驗結(jié)論:小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為_________的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:_______;

④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:___________;

⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康?這兩種藥品可以是_________(填化學(xué)式)[注:以上四種藥品均不能再用]。

【答案】小劉 該反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成,而反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行,從而導(dǎo)致氣體逸散質(zhì)量減少 化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類數(shù)目質(zhì)量均不變 Fe 和CuSO4溶液

【解析】

小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是該反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成,而反應(yīng)是在密閉容器中進(jìn)行,從而導(dǎo)致氣體逸散質(zhì)量減少;

④從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類數(shù)目質(zhì)量均不變;

⑤使用上述實驗裝置,選擇藥品時,兩種物質(zhì)要能發(fā)生反應(yīng),不生成氣體物質(zhì)也不能與空氣的中的氣體反應(yīng),這兩種藥品可以是Fe CuSO4溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、X是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們在一定條件下能發(fā)生如下圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中X為大氣循環(huán)的氣體。

(1)若反應(yīng)①為置換反應(yīng),則X是________;反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________

(2)若反應(yīng)①為復(fù)分解反應(yīng),則X是___________;反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合實驗裝置請回答有關(guān)問題:

請回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱________

(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為________。

(3) 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳起_______作用。若選用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是________________。實驗室制取CO2氣體,符號表達(dá)式為_________。若用裝置D收集CO2氣體,驗滿的方法____________________________。

(4) 已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

(5) 若用水將圖E所示的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從_______(選填“a”“b”)端導(dǎo)管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器的名稱是________

(2)實驗室用過氧化氫制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填裝置代號),若用裝置收集氧氣,驗滿的方法是________

(3)若用裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.若要收集較純的氧氣,需觀察到________現(xiàn)象時,再開始收集氣體,收集完氧氣后,應(yīng)先________,再熄滅酒精燈,其原因是________

(4)若用裝置收集好的氧氣,進(jìn)行鐵絲(已打磨光亮)燃燒的實驗,請?zhí)羁眨?/span>

操作步驟

實驗現(xiàn)象

化學(xué)方程式

把光亮的細(xì)鐵絲盤成________狀,下端系一根火柴,點燃火柴,待________時,插入充滿氧氣的集氣瓶中.

________

________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)過濾操作示意圖,回答下列問題。

(1)該裝置的作用是__________________________________;

(2)玻璃棒的作用是_______________________;

(3)在操作中要注意一貼、兩低、三靠,其中兩個是指_________________、________________;三個是指__________、___________________、______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了水能生火的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

提出問題過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

猜想可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;

反應(yīng)過程中可能有能量變化。

設(shè)計裝置圖所示

實驗探究實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是

(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。

(3)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說明本反應(yīng)是 反應(yīng)(填放熱吸熱反應(yīng))。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。

實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),誰的猜想是正確的____________。

(2)為了驗證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。

(3)根據(jù)以上結(jié)論,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_________________(填字母序號)

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①② D.②③⑤

(2)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的其中一種方法是:用二氧化錳與濃硫酸加熱:,物質(zhì)X化學(xué)式為____________;

(3)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂固體(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為______,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_________的質(zhì)量。

(4)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C三種體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)P點含義__________________;

(2)t2時,將15g A物質(zhì)放入50g水中充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量____g;

(3)若A物質(zhì)中含有少的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)

(4)t3時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降t1,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為空氣中含有大量的__(填字母序號)。

A.CO2 B.CO C.SO2 D.可吸入顆粒物

(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是________

(3)為了防止空氣污染,保護(hù)美麗的藍(lán)色天空,潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護(hù)大氣的是______(填字母序號)。

A.使用清潔能源代替煤和石油

B.積極植樹造林,防止揚塵污染

C.焚燒落葉和垃圾

D.工業(yè)廢氣用高煙囪排放

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同步練習(xí)冊答案