16．氯化銅、氧氣、鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉五個小伙伴舉行了一場趣味籃球賽．比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球．傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線間物質(zhì)能相互反應(yīng)（反應(yīng)條件和產(chǎn)物已省略），請回答下列問題．
（1）D位置上投籃“隊員”能供給呼吸，則D位罝“隊員”代表的物質(zhì)是O2（填化學式）．
（2）C位置“球員”代表的物質(zhì)是鐵，如果人體缺少該元素，則會引起缺鐵性貧血．
（3）連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（4）為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置的“隊員”外，還能直接傳球給C位置的“隊員”．

分析 根據(jù)氯化銅會與鐵、氫氧化鈉反應(yīng)，氧氣會與鐵反應(yīng)，鐵會與氧氣、氯化銅反應(yīng)，鹽酸會與氫氧化鈉、鐵反應(yīng)，氫氧化鈉會與鹽酸、氯化銅反應(yīng)等知識進行分析．

解答 解：氯化銅會與鐵、氫氧化鈉反應(yīng)，氧氣會與鐵反應(yīng)，鐵會與氧氣、氯化銅反應(yīng)，鹽酸會與氫氧化鈉、鐵反應(yīng)，氫氧化鈉會與鹽酸、氯化銅反應(yīng)．
（1）D位置上投籃“隊員”能供給呼吸，所以D位罝“隊員”代表的物質(zhì)是氧氣，化學式為：O2；
（2）通過推導可知，D是氧氣，所以C位置“球員”代表的物質(zhì)是鐵，如果人體缺少該元素，則會引起缺鐵性貧血；
（3）通過推導可知，D是氧氣，C是鐵，所以A是氫氧化鈉，B是鹽酸，所以連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，化學方程式為：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl；
（4）為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置的“隊員”外，還能直接傳球給鐵（C）位置的“隊員”．
故答案為：（1）O2；
（2）鐵，缺鐵性貧血；
（3）2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl；
（4）C．

點評 本題主要考查物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象有關(guān)量的化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�
A．在一定量的CaCl2和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
B．向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C．等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)
D．等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．分類、類比是初中化學常用的學習方法．
（1）請根據(jù)某種方式對下列說法進行分類．
a．通常狀況下，水是無色、無臭的液體；
b．在101Kp，0℃時水能結(jié)冰；
c．水是最常用的滅火劑；
d．在通電條件下，水分解生成氫氣和氧氣；
e．水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；
f．在101Kp，水加熱至100℃水變成水蒸氣；
g．通常狀況下，水能與金屬鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣；
h．用水和氯化鈉配制成生理鹽水．
選出的一類的序號是①afh或deg，它們歸為一類的依據(jù)是②屬于物理性質(zhì)或?qū)儆诨瘜W性質(zhì)．
（2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu，是初中常見的兩個反應(yīng)的化學方程式，兩個反應(yīng)中，從表面看，金屬鎂和氫氣因得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，實際上所發(fā)生的氧化反應(yīng)有其內(nèi)在的規(guī)律．請仔細分析發(fā)生氧化反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律，判斷：Cu+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CuCl2中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是①銅；判斷理由是②銅元素的化合價在反應(yīng)后升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．利用如圖進行進行“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，下列說法不正確的是（　�。�
A．錐形瓶底部鋪一層細沙是為了防止錐形瓶底部局部受熱爆裂
B．反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)生成的五氧化二磷的質(zhì)量
C．該實驗利用紅熱的玻璃管引燃白磷而不是直接點燃白磷
D．白磷燃燒后小氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是先脹大，后縮小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列圖象能正確反映對應(yīng)的反應(yīng)過程的是（　　）
A．
將不飽和的硝酸鉀溶液升溫
B．
向一定里的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C．
向NaOH溶液中不斷加水
D．
向等質(zhì)量的鎂、鋅中分別加入足量的稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．日本海嘯過后，受災(zāi)地區(qū)的水源常被嚴重污染，下列物質(zhì)中能對被污染的飲用水起殺菌、消毒作用的是（　�。�
A．生石灰B．明礬C．木炭D．漂白粉

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)．請你用所學知識回答下列問題：
（1）空氣由多種氣體組成，它屬于混合物（選填“混合物”
或“純凈物”）．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源．
（2）合金具有良好的物理、化學性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是C（選填序號）．
a．黃銅     b不銹鋼     c．鐵礦石
（3）如果鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．
（4）稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料．已知三氯化銪的化學式為EuCl3，則氧化銪的化學式為Eu2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小科以化合價為縱坐標、以物質(zhì)類別為橫坐標繪制了如圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價與縱坐標的數(shù)值對應(yīng)，圖中字母均表示初中科學中的常見物質(zhì)，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，C、D、E、F均含有銅元素．請回答：
（1）“A+H2O═B”的反應(yīng)屬于化學基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；
（2）物質(zhì)B和D反應(yīng)得到C和水的化學反應(yīng)方程式為H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O；
（3）列舉2種能與E反應(yīng)得到F的非金屬單質(zhì)C、H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是家用豆?jié){機，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）屬于有機合成材料的是bd（填物質(zhì)編號）；
（2）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（3）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的，打磨的過程屬于物理變化；
（4）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的過濾操作；
（5）金屬在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．某化學興趣小組向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣A和濾液B．請回答下列問題：
Ⅰ．若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，A中一定含有Ag和Cu．
Ⅱ．若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，B中一定含有的金屬離子是Mg2+和Zn2+，不能確定的金屬離子是Cu2+和Ag+．

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