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將下列各組物質放入足量水中,能發(fā)生化學反應,但無沉淀生成,也無氣體放出的一組是(  )
A、BaCl2      K2SO4         KCl
B、CuSO4      HNO3    NaCl
C、Na2SO4    K2CO3          HCl
D、KNO3       HCl     NaOH
考點:復分解反應及其發(fā)生的條件
專題:化學反應的基本類型和能量變化
分析:根據已有的知識進行分析,能發(fā)生化學反應,但無沉淀生成,也無氣體放出,則生成的是水,據此解答.
解答:解:A、BaCl2和K2SO4反應生成的是白色沉淀,錯誤;
B、這三種物質不發(fā)生反應,錯誤;
C、K2CO3和HCl反應生成的是氣體,錯誤;
D、HCl和NaOH能反應生成水,正確;
故選D.
點評:本題考查了復分解反應的條件,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列微粒的圖示中,具有相似化學性質的是(  )
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲除去不純物質中的雜質(括號內為雜質),所用試劑和方法均正確的是( 。
選項待提純物質選用試劑操作方法
AH2(H2O)濃硫酸洗氣
BCaO(CaCO3鹽酸蒸發(fā)、結晶
CCuSO4溶液(硫酸)氧化銅蒸發(fā)、洗滌
DFe(Cu)稀硫酸過濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

鎂是一種化學性質活潑的金屬,它不但能在氧氣中燃燒,還能在二氧化碳氣體中燃燒.燃燒的化學方程式為2Mg+CO2 
 點燃 
.
 
 C+2MgO;該反應屬于( 。
A、化合反應B、分解反應
C、置換反應D、以上都不是

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖實驗操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
聞氣體氣味
C、
讀液體體積
D、
給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

“城市讓生活更美好”,我們要做到“低碳生活,低碳經濟,低碳減排”,下列生活方不符合低碳生活要求的是(  )
A、過節(jié)時給朋友發(fā)送電子賀卡
B、使用太陽能熱水器燒水
C、鼓勵使用私家車
D、減少使用化石燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列能發(fā)生復分解反應的是( 。
A、鐵和稀硫酸
B、硫酸銅和氫氧化鈉
C、硫酸和氯化鈉
D、高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式.
 
CaO+
 
H2O
 

 
NaOH+
 
CO2
 

 
NaOH+
 
SO3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質情況進行了研究.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長時間暴露在空氣中,發(fā)現其固體表面逐漸濕潤,部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.請回答興趣小組產生的下列問題:
(1)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?
 

(2)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中,最終變成的白色粉末的化學反應方程式是:
 

(3)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質,為什么?
 

(4)可用加酸的方法檢驗氫氧化鈉是否已變質,反應的化學反應方程式是:
 

(5)為了檢驗氫氧化鈉是否已經全部變質,興趣  小組中小亮同學設計了如下實驗方案:
準確稱取一定質量的變質固體樣品,放在如圖所示裝置中,然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸,用排水法收集產生的二氧化碳,根據二氧化碳的體積和密度計算變質產物的質量,確定是否全部變質.
①你認為這個方案
 
(填“行”或“不行”).理由是
 

②請你另外設計一個不同的方案,確認氫氧化鈉是否全部變質.
實驗步驟實驗現象實驗結論
 
 
氫氧化鈉已
部分變質

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