8.成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是( 。
A.用二氧化碳滅火器滅火B.砍掉樹木形成隔離帶
C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋D.消防隊(duì)員用高壓水槍滅火

分析 釜底抽薪體現(xiàn)的是一種常用的滅火方法,它利用的原理是清除可燃物,將鍋底的柴火抽走,就沒有了可燃物,起到滅火的作用.

解答 解:A、用二氧化碳滅火器滅火,是利用二氧化碳不支持燃燒和密度大于空氣的密度的原理,隔絕空氣滅火,與“釜底抽薪”滅火原理不同,故A錯(cuò)誤;
B、砍掉樹木形成隔離帶,可燃物與其他物品隔離,達(dá)到滅火的目的,與“釜底抽薪”滅火原理相同,故B正確;
C、用鍋蓋蓋滅著火的油鍋,是隔絕空氣滅火,與“釜底抽薪”滅火原理不同,故C錯(cuò)誤;
D、消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,是降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下滅火,與“釜底抽薪”滅火原理不同,故D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 滅火的原理有:(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離;(2)隔絕氧氣或空氣;(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金.黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金.彈殼的黃銅只含有鋅和銅.將22g彈殼放在盛有100g稀硫酸的燒杯中(恰好完全反應(yīng)),當(dāng)彈殼不再溶解后,燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量是121.8g.計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)彈殼中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來金屬”.地球表面富含鐵礦石,鐵礦石的主要成分是FeTiO3
(1)已知FeTiO3中的化合價(jià)為+4價(jià),則鐵的化合價(jià)為+2.
(2)鐵容易生銹,請寫出防止鐵生銹的一種方法:涂油、刷漆等.
(3)冶煉金屬時(shí),將鐵鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4,TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl.請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:TiCl4+4Na═Ti+4NaCl(不要求標(biāo)出反應(yīng)條件),其反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,請根據(jù)此推斷密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為( 。
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(克)24.52.01.08.0
反應(yīng)后質(zhì)量(克)    0     16.9待測8.0
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)若使用E收集氧氣,判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是瓶口有有大氣泡向外冒出,若使用裝置C收集氧氣,驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的小木條放在瓶口,若復(fù)燃,則已滿;待檢驗(yàn)到D中氧氣已收集滿,接下來的操作是移出導(dǎo)管,然后把集氣瓶蓋好玻璃片,正放在桌面上.
(3)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E(填字母序號).
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置E中的水變?yōu)榧t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一小團(tuán)棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計(jì)分):
實(shí)  驗(yàn)  操  作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)    論
向固體中加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
向固體中加入足量的稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
(4)【拓展應(yīng)用】碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可能會(huì)加重胃潰瘍病情..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是下列的( 。
A.集氣瓶底部沒有鋪一薄層細(xì)沙B.鐵絲生銹
C.鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)D.收集到的氧氣量太少或純度太低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對一些事實(shí)的解釋完全正確的是( 。
A.氧氣用于金屬切割-------氧氣具有可燃性
B.二氧化碳用來滅火------二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大
C.在鐵制水龍頭表面鍍鉻------為了美觀
D.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣------化學(xué)變化中原子是可以再分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.利用純凈.干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來測定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置由A.B.C.D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:

(1)如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A.B是為了得到純凈.干燥的氫氣,在裝置A中通常放NaOH溶液,其作用是吸收HCl氣體;在裝置B中通常放濃硫酸溶液,其作用是干燥氫氣.
(2)若實(shí)驗(yàn)前后,稱量結(jié)果如下,裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克,裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量(7.2g-6.4g):6.4g.
(3)在裝置D中,將CaCl2改換為無水硫酸銅,現(xiàn)象為白色的無水硫酸銅變藍(lán)色.

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同步練習(xí)冊答案