化學(xué)為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，與我們的衣食住行都有著密切聯(lián)系．
（1）化學(xué)-使生活豐富多彩，下列主要由有機(jī)合成材料制成的是
 

A 滌綸制成的航天服      B 純棉內(nèi)衣        C 不銹鋼茶杯              D 塑料桶
（2）煤、石油和
 
是當(dāng)今社會(huì)最主要的能源，被稱為三大化石燃料，目前，我國(guó)一些城市開始推廣使用“乙醇汽油”作汽車燃料，寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（3）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，工業(yè)上常用鹽酸除鐵銹，反應(yīng)的原理為：
 
．
（4）當(dāng)森林或草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是鏟除火場(chǎng)周圍一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，其滅火原理是
 
．
考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法,化石燃料及其綜合利用
專題：化學(xué)與能源,化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的材料的類別進(jìn)行分析解答即可，煤、石油和天然氣屬于化石燃料，乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水；鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水；根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）A、滌綸屬于有機(jī)合成材料，B、純棉屬于天然材料，C、不銹鋼屬于金屬材料，D、塑料屬于有機(jī)合成材料，故填：AD；
（2）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水，故填：天然氣，C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O；
（3）鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（4）鏟除火場(chǎng)周圍一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，能使可燃物被移走，從而滅火，故填：移走可燃物．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法不正確的是（　�。�
A、氮?dú)馀c二氧化碳──燃著的木條
B、蒸餾水與食鹽水──蒸發(fā)
C、空氣與氧氣──帶火星的木條
D、二氧化碳與氮?dú)猢ぉな宜?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組．對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能是：①Cu    ②Fe2O3    ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
（1）白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)
（2）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
【甲組同學(xué)】：定性檢測(cè)該紅色粉末的物質(zhì)組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想
 
一定不成立，其中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應(yīng)充分后，觀察到
 
現(xiàn)象，得出猜想③成立．
【乙組同學(xué)】：定量測(cè)定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)步驟：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、C02忽略不計(jì)），其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ
組		玻璃管和的總質(zhì)量為48.3玻璃管和固體的總質(zhì)量為47.1
Ⅱ
組		洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為258.6洗氣瓶和瓶所盛的總質(zhì)量為261.9
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是
 
．
（2）根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
．
【拓展延伸】對(duì)實(shí)驗(yàn)后B裝置洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步探究
實(shí)驗(yàn)步驟：小淵同學(xué)取該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液50克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止，共用去稀鹽酸60克，所得溶液質(zhì)量為107.8克．試計(jì)算：
（1）該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少克？
（2）50克該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H202）溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）寫出圖甲中指定儀器的名稱：④
 
；
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析圖甲中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
 
；
（4）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
（5）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（6）若用圖乙所示裝置來(lái)收集H2，則H2氣體從裝置的
 
端通入（填“A”或“B”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多無(wú)色無(wú)味的氣泡放出．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】生成的是什么氣體？
【提出猜想】甲同學(xué)猜想可能是SO2氣體，乙同學(xué)猜想可能是CO2氣體，丙同學(xué)猜想可能是O2，丁同學(xué)猜想可能是H2．
【查閱資料】SO2是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，易溶于水，能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組李強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為甲和乙的猜想不成立，其理由是
 
．
（2）假若丙同學(xué)的猜想成立，則檢驗(yàn)方法是
 
．
（3）若丁同學(xué)的猜想成立，說(shuō)明硫酸銅溶液中含有
 
物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師提供給化學(xué)興趣小組的同學(xué)一包白色粉末，告訴他們?cè)摲勰┛赡苡蒀uSO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種組成．為了確定原粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）取樣品少量，加足量水，攪拌，得到無(wú)色溶液A；
（2）向A中加入過(guò)量的稀鹽酸，得到無(wú)色氣體B和無(wú)色溶液C；
（3）在C中加入足量的BaCl2溶液，得到不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀D和濾液．
請(qǐng)回答：
（1）白色粉末中一定不含
 
；
（2）無(wú)色氣體B是
 
；
（3）白色沉淀D是
 
；
（4）白色粉末中一定含有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，則大致需要空氣的質(zhì)量為多少克？（空氣的密度是1.293g/L）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成
 
色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有
 
元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出如下猜想：
猜想一：該氣體是CO2；
猜想二：該氣體是CO；
猜想三：該氣體是
 
．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想二
 
，猜想三
 
（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是
 
，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是
 
，處理的方法是
 
．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是
 
．
A．氨水      B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
 
（只寫一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃；③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F（寫出各自的化學(xué)式）．
（1）A是
 
，D是
 
，E是
 
，F(xiàn)是
 
．
（2）寫出①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明反應(yīng)類型：化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案