（1）按要求寫出化學(xué)用語：
二個氫原子
 
；鈣離子：
 
；氧元素
 
； 氧化鋁
 
；碳酸鈉
 
；
（2）指出下列化學(xué)用語中“2”的含義是：
-2
O
 
；CO2
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以二個氫原子，就可表示為：2H；
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為：Ca2+．
氧元素的元素符號為：O；
氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為Al2O3．
碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為Na2CO3．
（2）位于元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，故中的2表示氧元素的化合價為-2價；
位于元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù)，故中的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；
故答案為：（1）2H  Ca2+  O   Al2O3    Na2CO3
（2）-2價的氧元素     一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、不易溶于水
B、能用于動植物的呼吸
C、具有可燃性
D、具有氧化性，是一種常用的氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，圖1～4是教材上部分實驗的裝置圖．請回答下列問題：

（1）圖1實驗時，在集氣瓶底部裝少量水的目的是
 
；
（2）圖2實驗中發(fā)現(xiàn)
 
現(xiàn)象，說明分子在不斷運(yùn)動；
（3）圖3實驗在通電一段時間后，切斷電源，此時，正極端與負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為
 
；
（4）圖4實驗鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前天平平衡，則反應(yīng)后天平的指針會
 
（填“偏左”、“偏右”或“平衡”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中不正確的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動
D、夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A、鐵B、氯化鈉C、金剛石D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個銅原子
 
；
（2）3個氮分子
 
；
（3）4個亞鐵離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素顯+2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱Ⅰ
 
，Ⅱ
 
．
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置
 
（填編號）．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為
 
（填編號）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中  b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
 （填“a”或“b”）端通入．
（5）裝置A與裝置B相比，其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：
①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；制取氣體時，應(yīng)選用裝置
 
（選填裝置序號）作為發(fā)生裝置，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應(yīng)先對試管進(jìn)行
 
，停止加熱后應(yīng)先
 
再
 
，以防試管炸裂．
（4）用向上排空氣法收集氧氣時，如何驗滿？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的是其
 
．
（3）組裝好A裝置后，要先檢查裝置的氣密性，防止由于漏氣而收集不到制取的氣體，該同學(xué)檢查裝置的氣密性的操作是
 
．
（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因為氧氣
 
．
（5）應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶
 
放在桌面上．

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