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12．用如圖所示裝置完成二氧化碳的性質實驗，甲中的液體具有吸水作用．步驟及現(xiàn)象：
（1）關閉Ⅰ、打開Ⅱ，乙中現(xiàn)象：小花不變色．
（2）關閉Ⅱ、打開Ⅰ，乙中小花變紅．
通過以上實驗，可以得出的結論是：二氧化碳與水反應生成了碳酸．

分析 二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，據(jù)此分析回答．

解答 解：（1）由裝置可知，關閉Ⅰ、打開Ⅱ，由于甲中的液體具有吸水作用，進入到乙中的是干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使紫色石蕊試變色，所以乙中現(xiàn)象是：小花不變色．
（2）由裝置可知，關閉Ⅱ、打開Ⅰ，進入到乙中的氣體是潮濕的二氧化碳氣體，二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變成紅色，所以乙中的現(xiàn)象是小花變紅．
通過以上實驗，可以得出的結論是：二氧化碳與水反應生成了碳酸．
故答為：（1）小花不變色；（2）二氧化碳與水反應生成了碳酸．

點評 本題較為簡單，了解二氧化碳能與水化合生成碳酸，碳酸能是紫色的石蕊變成紅色的知識即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．下列事實與相應的解釋不一致的是（　�。�
選項事實解釋
A10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL混合后分子變小了
B氫氧化鈉和氫氧化鈣化學性質相似在其溶液中都含有OH-
C氮氣常用作焊接金屬時的保護氣氮氣的化學性質不活潑
D化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用硫酸銨和熟石灰發(fā)生中和反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．碳和碳的化合物是初中學習的重要內容．
（1）金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質，下列說法正確的是B（填字母代號）．
A、它們都是同種物質   B、它們的原子排列方式不同
C、它們都能導電   D、常溫下它們都能與氧氣反應
（2）碳氫化合物-甲烷，是一種極難溶于水的可燃性氣體，實驗室可用加熱無水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．
①無水醋酸鈉中C、O兩種元素的質量比為3：4．
②寫出甲烷完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）利用如圖裝置可作CO還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物，已知由A 制取的CO氣體中混有少量的CO2．

①CO與Fe2O3反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復使用）．
③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進措施是加尾氣處理．
（4）現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應（石灰石中的雜質不溶于水也不與稀鹽酸反應），求恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液．某同學想測定該潔廁靈中HCl的質量分數(shù)．取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加氫氧化鋇溶液，反應過程燒杯中產生沉淀質量和燒杯中溶液pH變化的部分數(shù)據(jù)如圖表所示：（已知BaCl2溶液的pH=7）
滴加氫氧化鋇溶液的質量/g5102530
燒杯中產生沉淀的質量/g1.1652.33　4.664.66
（1）當潔廁靈中的硫酸恰好反應完時，消耗氫氧化鋇溶液的質量為60g；
（2）計算：氫氧化鋇溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？
（3）計算：該潔廁靈溶液中HCl的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．生活處處離不開化學．
（1）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水，用稀硫酸檢驗其是否有效時，觀察到有氣泡冒出，反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）“爐灶清潔劑”的主要成分是氫氧化鈉，該清潔劑不能與皮膚直接接觸的原因是NaOH具有強烈的腐蝕性．
（3）生石灰可用作食品干燥劑，其中的原理是CaO+H2O=Ca（OH）2（用方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　�。�
A．
高溫煅燒一定質量的石灰石
B．
等質量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應，產生氣體的質量變化
C．
向一定體積的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸
D．
某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．欲除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸，某同學設計了三種方案．分析回答問題．
（1）方案一：利用鹽酸具有揮發(fā)性，給溶液加熱蒸發(fā)，蒸干后再用水溶解．該方法會造成空氣污染；
（2）方案二：加入過量的氧化鈣或氫氧化鈣，充分反應后過濾．該方案不合理，原因是能除去雜質但引入了新的雜質氫氧化鈣．
（3）方案三：利用CaCO3難溶于水且具有能與鹽酸的性質，加入過量的CaCO3粉末，充分反應后過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（　�。�
A．為了使西瓜更甜，大量使用增甜劑
B．為預防缺碘性疾病，可食用加碘鹽
C．為延長食品保質期，可在食品包裝袋內充入氫氣
D．為了身體健康，必須均衡膳食

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）寫出下列物質的化學式：
①人體胃液中含有的酸HCl；
②天然氣的主要成分CH4；
③溫度計中填充的液態(tài)金屬Hg；
④碘酒中的溶劑C2H5OH．
（2）家庭廚房實際上是一個化學世界，請回答下列問題：
①氯化鈉是重要的調味品，它是由離子構成（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的吸附性．
③炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋．
④可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢．

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