在硫、鐵、鎂、磷、石蠟等物質(zhì)中，選出適當(dāng)物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）生成有刺激性氣味的氣體
 

（2）照明彈的原理
 

（3）在空氣中不易燃燒，而在氧氣中經(jīng)點燃可以燃燒
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種有毒、有刺激性氣味的氣體；
（2）鎂燃燒時能夠發(fā)出耀眼的白光，可以用作照明彈的藥品；
（3）鐵不能在空氣中燃燒，但是能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵．
解答：解：（1）硫燃燒的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
（2）鎂燃燒的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂；
（3）鐵燃燒的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
故填：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；鎂+氧氣
點燃
氧化鎂；鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
點評：書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式時，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】：這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】：酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】：這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；二：氫氧化鈉溶液；三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】：
（1）小張取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是
 
溶液，理由
 
；
（2）小李另取樣加入稀鹽酸有
 
產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，小李得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小夏認(rèn)為小李的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
繼續(xù)探究：另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
 
產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是
 
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈
 
．
【實驗結(jié)論】：這瓶溶液是
 
．
【探究啟示】：實驗取完藥品后應(yīng)
 
．
【拓展遷移】：若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的離子是
 
（填符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．蒸餾水          B．河水          C．自來水       D．石灰水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；
（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 


（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是
 
（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌       D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（6）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
（填字母編號）；
A．沉降      B．過濾      C．消毒         D．電解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月2日，“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運載火箭發(fā)射，首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察．
“長征三號乙”運載火箭的第三級采用燃料是液氫、助燃劑是液氧． 液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
，液氫應(yīng)用于航天領(lǐng)域的優(yōu)點是
 
．氫能源是最理想的燃料，目前廣泛使用還存在困難，如：
 
（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對空氣中SO2的濃度級別規(guī)定如下表所示（空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示）．
濃度級別SO2標(biāo)準(zhǔn)（mg/m3）
一級濃度≤0.15
二級0.15＜濃度≤0.50
三級0.50＜濃度≤0.70
某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定當(dāng)?shù)乜諝庵蠸O2的含量．將2m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54mg的碘水中，經(jīng)測定I2與SO2恰好完全反應(yīng)，通過計算說明此空氣中SO2的濃度級別．（該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢（主要成分是Mg（OH）2和CaCO3）除去，原理是
 
、
 
；但所用鹽酸不能過量，否則，鋁壺將被腐蝕，其原因是
 
．
（2）胃酸過多的病人常常服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物，其原因是
 

（3）燒堿必須密封保存，否則會和空氣中某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）人的胃液中含有少量鹽酸，服用含少量細(xì)鐵粉的補(bǔ)血藥品，能治療缺鐵性貧血
 
．
（5）用硫酸能除去鐵制品表面的鐵銹
 
．
（6）硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒，能除去氧氣而又不增加其他氣體的是（　�。�
A、氧氣B、硫C、磷D、蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
和
 
的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
①2個亞鐵離子
 
；
②氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
；
③煤礦常發(fā)生瓦斯爆炸事件，瓦斯氣的主要成分是
 
；
④著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”，這種“堿”是
 
．

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