【題目】人被蟻蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。
(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
(查閱資料)(1) 蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫位甲酸,化學(xué)式為 HCOOH
(2) 蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物
(實(shí)驗(yàn)探究)(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液顏色變成_____色,說明蟻酸溶液顯酸性。
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有________________元素,推測(cè)出一種生成物是水。
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小明提出兩種猜想:
①猜想Ⅰ該氣體是CO2; 猜想Ⅱ該氣體是__________
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置
②實(shí)驗(yàn)室時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想I______________(填“成立”或“不成立”);
若猜想Ⅱ成立,則:
③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是________________;
④實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C的現(xiàn)象是________________;
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生的化學(xué)方程式為______________。
(討論交流)從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是_____________。
(拓展延伸)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在可咬處涂涂抹一物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是_______。(填字母)
A 肥皂水 B 食醋 C 稀氨水 D 濃NaOH溶液
【答案】紅 氫元素和氧元素 一氧化碳 不成立 干燥一氧化碳?xì)怏w 裝置中黑色粉末逐漸變紅 在裝置末端加一個(gè)燃著酒精燈 B、D
【解析】
(1)紫色石蕊試液遇酸變紅,所以如觀察到溶液變紅,說明乙酸溶液顯酸性;
(2)乙酸在隔絕空氣并加熱的條件下生成兩種氧化物,因?yàn)橐宜岷袣湓睾脱踉,所以可推測(cè)其中的一種氧化物可能是水;
(3)①乙酸含有碳元素和氧元素,由碳元素和氧元素組成的氣體氧化物有二氧化碳和一氧化碳,猜想Ⅰ中認(rèn)為該氣體是二氧化碳,那么猜想Ⅱ應(yīng)該認(rèn)為該氣體是一氧化碳;
②若裝置A中無(wú)明顯現(xiàn)象,說明反應(yīng)沒有生成二氧化碳,則猜想Ⅰ不成立;
③裝置B中濃硫酸可以吸收混合氣體里的水蒸氣,從而干燥一氧化碳?xì)怏w;
④裝置C中,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅單質(zhì)和二氧化碳,氧化銅是黑色的,銅單質(zhì)是紅色的,因此會(huì)看到該裝置中黑色粉末逐漸變紅;
⑤裝置D中二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
[討論交流]該裝置中可能會(huì)有多余的一氧化碳排出,如果直接排入空氣中會(huì)污染空氣,可以在裝置末端加一個(gè)燃著酒精燈,將一氧化碳點(diǎn)燃生成二氧化碳;
[拓展延伸]被蚊蟲叮咬后,叮咬處產(chǎn)生乙酸,有痛癢感,此時(shí)可以往叮咬處涂抹堿性物質(zhì),使兩者發(fā)生中和反應(yīng)從而減輕痛癢感,肥皂水、稀氨水、濃氫氧化鈉溶液均顯堿性,食醋顯酸性,又因?yàn)闈鈿溲趸c溶液有腐蝕性,故不會(huì)選擇的物質(zhì)B、D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法,分析和處理信息是學(xué)生必備的能力之一。
(1)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),可以有不同的分類方法,如根據(jù)用途、狀態(tài)、性質(zhì)、變化、構(gòu)成等,根據(jù)所學(xué)知識(shí),自選分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)以下物質(zhì)進(jìn)行分類:
①白糖溶于水;②高錳酸鉀固體是暗紫色的;③石蠟燃燒;④鐵絲能在氧氣中燃燒;⑤鎂條在空氣中燃燒;⑥二氧化氮?dú)怏w是紅棕色的;⑦水變成水蒸氣;⑧膽礬晶體研成粉末。
①被分類選項(xiàng)的序號(hào)為_____;
②分類依據(jù)為_____;
(2)一般情況,難溶于水的碳酸鹽受熱(高溫)都發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的金屬氧化物和二氧化碳,反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不發(fā)生改變,請(qǐng)寫出BaCO3在高溫時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,請(qǐng)你判斷碳酸鉀在高溫時(shí)___(填“能”或“不能”)分解。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)t2℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙分別配成飽和溶液,所需水的質(zhì)量甲_____乙(填“>”“<”或“=”);
(2)若不考慮水分的蒸發(fā),由t2℃降溫到t1℃的過程中,下列說法正確的是_____(填序號(hào),下同);
A t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度相同 B 甲和乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C 甲溶液的質(zhì)量小于乙溶液的質(zhì)量 D 裝有乙物質(zhì)的試管中會(huì)有晶體析出
(3)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用甲和水配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平、燒杯和_____。
A 酒精燈 B 藥匙 C 玻璃棒 D 漏斗 E 鐵架臺(tái) F 量筒 G 膠頭滴管
(4)t2℃甲的飽和溶液中含少量乙。為得到純凈的甲物質(zhì),下列設(shè)計(jì)方案正確的是_____。
A
B
C
D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水,其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題:
(1)操作①的名稱是_____。
(2)操作②主要是除去水中的異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常用_____的方法使硬水軟化。
(4)寫出水電解的化學(xué)方程式:_____。
(5)操作③是消毒殺菌,這個(gè)過程是Cl2+H2O═HCl+HClO.該反應(yīng)中氯元素的最低化合價(jià)是_____價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究石灰石的純度(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),稱取40g石灰石樣品等分為4份(編號(hào)為①②③④),每份樣品分別與一定量的稀鹽酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如表所示:
樣品編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
稀鹽酸的質(zhì)量 | 25g | 50g | m(80g<m<150g) | 150g |
剩余固體的質(zhì)量 | 7.5g | 5g | 2g | 2g |
為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分,將編號(hào)③所得溶液過濾,取濾液質(zhì)量的1/4于燒杯中,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液使其充分反應(yīng)直至過量,有關(guān)沉淀質(zhì)量的變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該石灰石樣品的純度為______;鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(2)編號(hào)③所用稀鹽酸的質(zhì)量m為______g。
(3)A點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少_____?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?
(獲得信息)酸、堿、鹽性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
(提出猜想)這瓶溶液可能是:1.氯化鈉溶液;2.氫氧化鈉溶液;3.碳酸鈉溶液。
(實(shí)驗(yàn)推斷)(1)小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是_____溶液,理由是_____。
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由_____。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(4)(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液,可觀察到有_____產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是_____。靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
(5)(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)這瓶溶液里的原溶質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查,確定了以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳;③實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣。考察規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。
甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:
(1)如圖中除玻璃片之外的玻璃儀器還有_____(任意填寫兩種)。分析抽簽確定的考題③,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,向老師申請(qǐng)補(bǔ)充后完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式_____。
(2)以下是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是_____(填字母序號(hào))。
A 制備氣體 B 收集氣體 C 檢查裝置的氣密性D 清洗儀器,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)
(3)若另選藥品,也能完成另一個(gè)考題,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
(1)寫出圖中儀器a的名稱:___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________,該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的___________口(填“①”或“②”)通入。
通常用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___________(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①寫出a的化學(xué)方程式:_____,基本反應(yīng)類型是:_____;二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是_____(填序號(hào))
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
(2)尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。人們控制條件可以使CO和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為_____;CO(NH2)2(其中C的化合價(jià)與CO2中化合價(jià)相同)中N的化合價(jià)為_____;與M中的化合價(jià)_____(填“相同”或“不同”)。
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