【題目】 生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學。我們學習了化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學視角看。
(1)(6分)節(jié)假日,某班同學去郊外進行野炊活動。請回答下列問題。
①他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是 。(填序號)
A.純凈水 B.棉布圍裙 C.鐵鍋鐵鏟 D.塑料凳子
②學生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素是 。
③加碘食鹽中的“碘”是指碘 。(填“原子”或“分子”或“元素”)
④洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有 功能。
⑤在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是 。
⑥若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 。 (填序號) A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(2)(8分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識,回答下列問題。
①下圖是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。
A. B. C. D.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗,生活中常通過 的方法降低水的硬度。
③熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為:2CH3COOH + Mg(OH)2 = (CH3COO)2Mg +2H2O , 則醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式是 。
④鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕,證明水一定參加了反應必須要做的實驗是 。(用下圖中的實驗序號填寫)
⑤水是最重要的溶劑,可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃時,NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;
Ⅱ.在配制的某甲醛(HCHO)的水溶液中,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%,則該甲醛溶液中甲醛的質(zhì)量分數(shù)為 。
(3)(4分)銅是人類最早利用的金屬之一。某化學興趣小組利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應條件已略去):2Cu+O2+2H2SO4△2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 。
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為 。
③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 (填字母序號)。
【答案】(1)① D ②糖類 ③元素 ④乳化
⑤迅速往“灶”里塞滿枯枝,進入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會不充分 ⑥C
(2)① B ②肥皂水 煮沸 ③2CH3COOH + CaCO3 = (CH3COO)2Ca +H2O+ CO2↑
④ ①③ ⑤ Ⅰ、9:25 Ⅱ、25%
(3)① 過濾 ②Zn + H2SO4 =ZnSO4 +H2↑ ③ AC
【解析】
試題分析:(1)①常見的合成材料包括:塑料、合成纖維、合成橡膠,故選D;②饅頭的主要成分是淀粉,主要為人體補充的營養(yǎng)素是糖類;③加碘食鹽中的“碘”是指碘酸鉀中的碘元素;④洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有乳化功能;⑤在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是:迅速往“灶”里塞滿枯枝,進入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會不充分;⑥若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),利用中和反應的原理,應該涂抹一種弱堿性的物質(zhì)以減輕疼痛,該物質(zhì)是肥皂水(pH>7),故選C
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:化學反應前后,原子的種類、個數(shù)都不變,故選B;②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水,生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度;③根據(jù)醋酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為:2CH3COOH + Mg(OH)2 = (CH3COO)2Mg +2H2O , 則醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式是:2CH3COOH + CaCO3 = (CH3COO)2Ca +H2O+ CO2↑;④鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕,證明水一定參加了反應必須要做的實驗是①③;⑤Ⅰ、20℃時,NaCl 的溶解度是36 g,含義是該溫度下,在100g水中達到飽和狀態(tài)溶解的NaCl質(zhì)量為36g,故飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=36g:100g=9:25,Ⅱ、根據(jù)甲醛(HCHO)和水的化學式H2O,可知在甲醛(HCHO)的水溶液中H:O的質(zhì)量比=1:8,故根據(jù)氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%,可得氧元素的質(zhì)量分數(shù)為80%,則碳元素的質(zhì)量分數(shù)=1-10%-80%=10%,再根據(jù)甲醛(HCHO)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=12/30×100%=40%,則該甲醛溶液中甲醛的質(zhì)量分數(shù)=10%÷40%=25%
(3)①過程Ⅱ中分離操作是將不溶性固體與液體分離,名稱是過濾,
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,是過量的鋅與硫酸反應,反應的化學方程式為:Zn + H2SO4 =ZnSO4 +H2↑
③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有A、C
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物的無土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量,某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7%的KNO3.
(1)、KNO3屬于 (填”N”肥”P”肥”K”肥”復合肥’)
(2)、配制150克該營養(yǎng)液,需要KNO3 克,需水 克,若在實驗室配制少量此種溶液,需要的儀器有
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是( )
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.a(chǎn)和c是反應物 B.d一定是催化劑 C.X=2.0 D.該反應是化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,請你參與其中并認真填寫空格。
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】(1)小華設計并進行了如圖所示的A、B兩個實驗。實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中 。
(2)小明同學卻對此提出質(zhì)疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是 ,要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 。
(3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向B實驗后的溶液中加入
|
| 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(13分)通過兩個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關知識。請結合圖示回答問題
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),O2可用圖中F或G裝置收集。用F裝置收集,是因為________________,當出現(xiàn)________________的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;寫出該反應的化學方程式 __________ 。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:___(寫一點)
(4)I和J是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是 ;J里面水的作用是 ;
I中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(5)注射器C在化學中的作用很多,如:可用于檢查裝置E的氣密性。步驟如下:Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒長頸漏斗下端。Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導管口處。Ⅲ.緩慢推動注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是學習化學的一種重要方法,但不合理的推理會得到錯誤結論。以下推理正確的是 ( )
A. 分子可以構成物質(zhì)——物質(zhì)一定由分子構成
B. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性——具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液
C. 單質(zhì)中只含有一種元素,含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D. 離子是帶電荷的微粒,帶電荷的微粒一定是離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水中的氮、磷、鉀超過一定含量即為水質(zhì)的富營養(yǎng)化,會導致水藻因養(yǎng)分過足而迅速生長繁殖。一部分大量生長繁殖,另一部分大量死亡,使水質(zhì)變得混濁不堪,就出現(xiàn)了藻華現(xiàn)象。測定水樣中磷的含量時,需要用到鉬酸銨,化學式(NH4)2MoO4,已知NH4+原子團的化合價為+1,則Mo的化合價是
A、+7 B、+6 C、+4 D、+1
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