下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用水洗菜B、用刀切菜
C、洗滌劑洗碗D、鐵生銹
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、用水洗菜過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、用刀切菜過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、洗滌劑洗碗過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃．下列說法不正確的是（　�。�
A、原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a＞b=c
B、恢復(fù)至t2℃℃時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量  a＞b=c
C、恢復(fù)至t2℃時(shí)，三種溶液一定都是飽和溶液
D、若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒，下列敘述正確的是（　�。�
A、6g碳與32g的氧氣反應(yīng)生成38g二氧化碳
B、32g碳與6g的氧氣反應(yīng)生成38g二氧化碳
C、6g碳與16g的氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
D、16g碳與6g的氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能源的開發(fā)過程中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是（　�。�
A、水力發(fā)電B、風(fēng)力發(fā)電
C、太陽(yáng)能發(fā)電D、火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、一氧化碳用于冶煉金屬
C、氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
D、金剛石可用來裁玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空
2個(gè)鋁原子
 
 
3個(gè)硫酸根離子
 

氯化鈣
 

二氧化硫中硫元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氫原子
 
              
（2）3個(gè)鎂離子
 

（3）氦氣
 
              
（4）氧化鎂
 

（5）碳酸鈉
 
              
（6）鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

（7）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定量的Ba（OH）2溶液中逐漸滴加入H2SO4溶液，下列關(guān)系圖中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用課余時(shí)間做了以下系列實(shí)驗(yàn)．
（1）為了探究二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)，小李用紫色石蕊溶液浸泡過濾紙后，使之干燥，做成紫色的小花．做了如圖1所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（Ⅰ）噴灑醋酸后，紙花由紫色變?yōu)榧t色，說明酸能使石蕊變紅；
（Ⅱ）噴灑水后，紙花沒變色，說明
 
；
（Ⅲ）放入干燥的二氧化碳中，觀察到
 
，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變色；
（Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中觀察到紙花由紫色變?yōu)榧t色，說明
 
．
（2）如圖2所示，小剛將一支充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的水槽中，片刻后試管內(nèi)液面升高，小剛還能觀察到的現(xiàn)象是
 
；寫出與小剛觀察到現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）如圖3所示，向盛有稀鹽酸的小試管中加入鎂片，片刻后觀察到右側(cè)U型管內(nèi)紅墨水的變化情況為
 
，由此說明該反應(yīng)過程中
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．

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