a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．取等質(zhì)量t2℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復至t2℃．下列說法不正確的是（　　）
A、原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) a＞b=c
B、恢復至t2℃℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量  a＞b=c
C、恢復至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液
D、若繼續(xù)降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液
考點：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是a＞b=c；恢復至t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＞b=c，因為在該溫度下，a的溶解度最大，b、c的溶解度相等；分別蒸發(fā)等量水后恢復至原溫度時，仍然是該溫度下的飽和溶液，因此正確；若繼續(xù)降溫至t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液是錯誤的，a、b是飽和的，c是不飽和的．
解答：解：A、由溶解度曲線可知：t2℃原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是a＞b=c，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、恢復至t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＞b=c，因為在該溫度下，a的溶解度最大，b、c的溶解度相等，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、分別蒸發(fā)等量水后恢復至原溫度時，仍然是該溫度下的飽和溶液，因此正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、若繼續(xù)降溫至t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液是錯誤的，a、b是飽和的，c是不飽和的，因為c的溶解度隨溫度的升高而減少，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用、配制溶液和實驗數(shù)據(jù)的處理問題，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖（ I ）是部分常用化學儀器或裝置，圖（Ⅱ）是部分“微型”化學儀器或裝置（用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少，符合綠色化學的理念）．對比圖（I）圖（Ⅱ）回答以下問題：

（1）圖（ I ）中A的名稱分別是
 
；若用C裝置制取氧氣，錐形瓶裝
 
，該反應的化學方程式為
 
，D裝置可除去O2中的水蒸氣，得到干燥的氧氣則D中應裝入的液體是
 
，氣體應從
 
口通入（填字母）．
（2）用圖（Ⅱ）中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少（或只需1～2小滴），相對用圖（I）儀器做實驗的優(yōu)點是
 
 （填序號）：
①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染
③方便個人設計家庭小實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料
（3）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）的裝置在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速度．
（4）圖（ I ）中的C裝置和圖（II）裝置都可用做“固一液”反應制取氣體．若用圖（Ⅱ）裝制取少量CO2，藥品是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示下列物質(zhì)
二氧化碳：
 
硫磺：
 
四氧化三鐵：
 
高錳酸鉀：
 

用文字表達式表示下列反應，并在括號內(nèi)注明是化合反應還是分解反應
紅磷在空氣中燃燒
 
（
 
）
用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是
 
（填序號）
A．吸附       B．沉淀        C．過濾        D．蒸餾
（2）用圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
．電解水的化學方程式為
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．

（3）中國水資源不豐富，且分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中小卵石和石英砂的主要作用是
 
；水廠處理水時，有時會向水中加生石灰，此過程是
 
（選填“放熱”或“吸熱”）反應．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某固體混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣兩種成分，取該混合物6g，向其中加入一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應，所得溶液中無固體剩余，共產(chǎn)生2.2g氣體．（氯化鈣不和稀鹽酸反應，且氣體全部逸出）．請計算：
（1）所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
．
（2）所加稀鹽酸的質(zhì)量為
 
．
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出解答過程；計算結(jié)果精確到0.1%；）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列由純天然材料制成的是（　�。�
A、電腦B、鋼筆
C、大理石地板D、不銹鋼餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P注的問題．
（1）煤、
 
 和天然氣常稱為三大化石燃料．將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧氣反應所放出的熱量．碳與氧氣反應的化學方程式為：
 
．
（2）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，會引起溫室效應．為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發(fā)的新能源有
 
（填1種即可）．
（3）低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
 
（填字母序號）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電       B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．出行盡量開私家車       E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低
（4）在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發(fā)生反應，生成氮氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為
 
．
（5）某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】：甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；  丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2  CO  H2O．
你認為
 
同學的猜想肯定錯誤，理由是
 
．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

①實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷
 
同學猜想成立．
②請寫出B、C中反應的化學方程式：
 
、
 
．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵，反應物之間恰好完全反應．欲使天平恢復平衡，則可向右盤的燒杯中加入（　�。�
A、5.6g鋅
B、5.6g氧化鈣
C、5.6g鎂
D、5.6g硫酸鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、用水洗菜B、用刀切菜
C、洗滌劑洗碗D、鐵生銹

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同步練習冊答案