現(xiàn)有木炭、二氧化碳、氧化銅、石灰水、稀硫酸和碳酸鉀溶液六種物質(zhì).如圖,已知硫酸的位置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將另外五種物質(zhì)的化學(xué)式填入圓內(nèi),使每個(gè)圓內(nèi)的物質(zhì)都能與其相連的圓內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng);
(2)寫(xiě)出有木炭參加反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)過(guò)量A與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)木炭會(huì)與氧化銅、二氧化碳反應(yīng),二氧化碳會(huì)與石灰水反應(yīng),氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng),石灰水會(huì)與二氧化碳、硫酸、碳酸鉀反應(yīng),硫酸會(huì)與氧化銅、石灰水、碳酸鉀反應(yīng),碳酸鉀會(huì)與石灰水、硫酸反應(yīng)等知識(shí)結(jié)合題中各物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系進(jìn)行分析.
解答:解:(1)木炭會(huì)與氧化銅、二氧化碳反應(yīng),二氧化碳會(huì)與石灰水反應(yīng),氧化銅會(huì)與硫酸反應(yīng),石灰水會(huì)與二氧化碳、硫酸、碳酸鉀反應(yīng),硫酸會(huì)與氧化銅、石灰水、碳酸鉀反應(yīng),碳酸鉀會(huì)與石灰水、硫酸反應(yīng),題中給出了硫酸的位置,所以A、D、E是氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鉀中的一種,D、E又會(huì)反應(yīng),所以A是氧化銅,D、E是氫氧化鈣、碳酸鉀中的一種,A又會(huì)與B反應(yīng),所以B是木炭,B又會(huì)與C反應(yīng),所以C是二氧化碳,C也會(huì)與D反應(yīng),所以D是氫氧化鈣,E就是碳酸鉀,所以各物質(zhì)之間的關(guān)系是:

(2)通過(guò)推導(dǎo)可知木炭與氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,木炭和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知A是氧化銅,過(guò)量的氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:黑色固體逐漸減少,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色.
故答案為:(1)

(2)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(3)黑色固體逐漸減少,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先分析各物質(zhì)之間的反應(yīng),然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,確定各物質(zhì)的具體位置,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將金屬X置于硫酸鎂溶液中,X表面無(wú)固體析出;而將X置于硫酸銅溶液中,則看到有紅色固體析出.由此判斷X、Mg、Cu的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、Cu>X>Mg
B、Mg>Cu>X
C、X>Mg>Cu
D、Mg>X>Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析推斷是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法,請(qǐng)按要求填空:
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物質(zhì)可以是
 
、
 
(填兩種不同類(lèi)別物質(zhì)的名稱(chēng)).
(2)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).
①寫(xiě)出C→A的化學(xué)方程式:
 

②寫(xiě)出D物質(zhì)的二種用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="0yi7arb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度 (雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w→D→B→C.
①儀器C的作用是
 

②儀器D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

③反應(yīng)完全后,計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí),小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”.小麗同學(xué)通過(guò)稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等.請(qǐng)你分析寫(xiě)出儀器D中減少的是
 
的質(zhì)量,而儀器B中增加的是
 
的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著汽車(chē)數(shù)量的急劇增加,交通擁堵成了家常便飯,過(guò)多的車(chē)輛帶來(lái)的汽車(chē)尾氣更是害人不淺.汽車(chē)廢氣的排放主要在0.3米~2米之間,正好是人體的呼吸范圍,對(duì)人體的健康損害非常嚴(yán)重.請(qǐng)回答:
(1)汽車(chē)尾氣會(huì)對(duì)空氣造成污染的原因是
 
;
(2)對(duì)此,你的一點(diǎn)建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)從物質(zhì)分類(lèi)角度來(lái)看,氫氣屬于純凈物中的
 
;
(3)此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是人們使用最多的金屬材料.
(1)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.金屬鋁比鐵活潑,但它比鐵耐腐蝕,原因是
 

(2)將磁鐵礦(主要成份是Fe3O4)冶煉成鐵的化學(xué)方程式是
 
.生鐵冶煉成鋼的過(guò)程中,含碳量適當(dāng)
 
(填“升高”或“降低”).
(3)鐵元素可以形成三種氧化物,分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4.取29g由鐵和氧兩種元素組成的固體樣品,在高溫時(shí)與足量CO充分反應(yīng),生成的氣體被足量的澄清石灰水吸收,得到50g沉淀.由此分析,原樣品可能是
 
(選填字母).
A.Fe2O3    B.Fe3O4
C.FeO和Fe3O4的混合物    D.Fe2O3和FeO的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
A.干冰   B.食醋  C.小蘇打  D.氫氣
(1)旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
;
(2)人體出現(xiàn)胃酸過(guò)多時(shí),可用作治療的藥物是
 

(3)燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染,被稱(chēng)為“綠色能源”的是
 
;
(4)廚房中有多種調(diào)味品,其中pH小于7的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都正確的是( 。
A、經(jīng)點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體一定是一氧化碳
B、向某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
C、向某無(wú)色溶液中滴入鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中一定含有硫酸根離子
D、把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中,木條熄滅,該氣體一定是二氧化碳

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