15.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)西漢時期中國古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應原理是鐵與硫酸銅溶液反應,寫出反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖1是鐵鍋的示意圖.

①鐵鍋含有的有機合成材料是塑料.(填寫名稱).
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果.
(3)鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導彈、航天飛機、船舶等,如圖2為某化工企業(yè)生產(chǎn)鈦流程示意圖:
請回答下列問題:
①FeTiO3中鈦元素的化合價為+4;
②中化學方程式為2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2C+2TiCl4+6CO2,則X為FeCl3(填化學式).
③中CO和H2以化學計量數(shù)1:2恰好完全反應,則該反應的基本反應類型是化合反應.
④中氬氣的作用是保護氣,該步反應的化學方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl2

分析 (1)根據(jù)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析;
(2)①根據(jù)材料的分類方法進行分析;
②根據(jù)滅火的原理和方法進行分析;
③根據(jù)銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果進行分析;
(3)①根據(jù)化合價代數(shù)和為零進行分析;
②根據(jù)質量守恒定律進行分析;
③根據(jù)化學反應基本類型的判斷方法進行分析;
④根據(jù)稀有氣體的化學性質穩(wěn)定,鎂和四氯化鈦在800℃的條件下生成鈦和氯化鎂進行分析.

解答 解:(1)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)①鐵鍋含有的有機合成材料是:塑料;
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是:隔絕氧氣;
③銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果;
(3)①在FeTiO3中,鐵元素顯+2價,氧元素顯示-2價,
設鈦元素的化合價為x,+2+x+(-2)×3=0,x=+4,
所以鈦元素的化合價為+4價;
②化學反應前后,元素質量不變,反應物中2個鐵原子,2個鈦原子,6個氧原子,6個碳原子,14個氯離子,生成物中有2個鈦原子,8個氯原子,6個碳原子,6個氧原子,所以X是FeCl3
③CO和H2以化學計量數(shù)1:2恰好完全反應生成了CH3OH,所以該反應的基本反應類型是化合反應;
④稀有氣體的化學性質穩(wěn)定,可以作保護氣,鎂和四氯化鈦在800℃的條件下生成鈦和氯化鎂,化學方程式為:2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
故答案為:(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)①塑料;
②隔絕氧氣;
③二氧化碳;
(3)①+4;
②FeCl3;
③化合反應;
④保護氣,2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl2

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結合學過的知識和題中的提示進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.為了除去下列物質中的雜質(括號內的物質為雜質),選用的試劑和操作方法都正確的是C.
序號物質操作方法
ACaO粉末(CaCO3粉末)加水充分攪拌后過濾
BNaOH溶液[Ca(OH)2溶液]通入CO2氣體充分反應后過濾
CCaCl2溶液(鹽酸)加入過量CaCO3粉末充分反應后過濾
DNaOH溶液(Na2CO3溶液)加入適量的氫氧化鈣溶液,充分反應后過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列化肥屬于復合肥的是( 。
A.(NH43PO4B.Ca(H2PO42C.CO(NH22D.NH4HCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是教室里的磁性黑板和黑板擦.

(1)圖中所標物質屬于有機合成材料的是③④(填編號,一種即可),屬于金屬材料的是①.
(2)黑板邊框由鋁合金制成,其優(yōu)點是較硬、質輕且抗腐蝕性能好,用化學方程式表示其耐腐蝕的原因4Al+3O2=2Al2O3
(3)電化學腐蝕是金屬腐蝕的主要原因.當兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,因形成原電池,活動性強的金屬首先被腐蝕.利用這一原理,為了保護輪船的鋼質外殼,通常在行駛的輪船外殼上連接鋅板(填“銅板”或“鋅板”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.做完鐵與氯化銅溶液的反應后,興趣小組的同學收集了含有氯化銅和氯化亞鐵的廢液,想從中回收金屬銅和氯化亞鐵.在老師的幫助下同學們設計了如圖實驗方案.
(1)加入過量A與廢液發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.
(2)操作a的名稱是過濾,該操作中需要用到玻璃棒,其作用是引流.
(3)B物質是HCl(填化學式),加入過量的目的是將鐵完全除去.
(4)液體1和液體2在一定條件下經(jīng)過蒸發(fā)(填操作名稱)操作可以得到氯化亞鐵晶體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.化學就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學.
(1)周末早晨,小明給自己準備了一份營養(yǎng)早餐.早餐包括全麥面包、牛奶和橙子,其中富含蛋白質的食物是牛奶.
(2)小明家有一個急救小藥箱,其中一種藥品是“斯達舒”可用于緩解胃酸過多引起的胃痛,其主要成分之一是氫氧化鋁.氫氧化鋁與胃酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(3)下午,小明家準備去野炊.爸爸準備了便攜式微型凈水器,凈水器的濾芯由多種濾材組成,包括PP棉、顆;钚蕴、壓縮火星炭棒等,其中活性炭的作用是吸附,過濾水中雜質.
(4)小明和爸爸談起了人們對水組成的認識過程和在學校做過的電解水的實驗,其裝置如圖所示.
①電源中A端連接的是電源的負極(填“正”或“負”);
②d管中的氣體是氧氣;若收集到此氣體22.4mL,則理論上c管中應收集到的氣體體積大約為44.8mL.
③在通電條件下,每9份質量的水完全分解,生成1份質量的氫氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某同學向如圖實驗裝置中通入氣體X,若關閉活塞A,澄清石灰水變渾濁;若打開活塞A,澄清石灰水不變渾濁.則氣體X和洗氣瓶內溶液Y分別可能是( 。
ABCD
XCO2HClCO2HCl
YNaOH濃硫酸濃硫酸Na2CO3
A.X:CO2、Y:NaOHB.X:HCl、Y:濃硫酸C.X:CO2、Y:濃硫酸D.X:HCl、Y:Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學用石灰石(雜質不與酸反應,也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質量分數(shù)的Na 2CO 3溶液,他決定利用該溶液,測定Na 2CO 3溶液中溶質的質量分數(shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na 2CO 3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示. 
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,但卻看到溶液有氣泡產(chǎn)生,說明濾液中的溶質除含有CaCl2外,還含有HCl(填化學式).
(2)Na2CO3溶液從0加到5克的過程中,溶液PH如何變化?變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)計算 Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù).
(提示:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,計算結果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.5月18日,我國在南海進行的“可燃冰”試采獲得成功.在由煙臺建造的半潛式鉆井平臺“藍鯨1號”上,通過對海底可燃冰礦藏進行降壓使可燃冰分解,再通過沙、水、氣分離技術獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣.
(1)天然氣完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)沙、水分離可采用的方法是過濾
(3)開采出的氣體可用液化天然氣船運輸.這種船的內膽是用殷瓦鋼(鎳鐵合金)建造的.這種殷瓦鋼非常嬌貴,用出汗的手摸一下,就會很快銹蝕.請分析汗水能使殷瓦鋼很快銹蝕的原因汗水中的氯化鈉加快了殷瓦鋼的銹蝕速率
(4)科學家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法-CO2置換開采法:向海底可燃冰層注入CO2,換出可燃冰中的天然氣.這種方法在環(huán)保方面的優(yōu)點是緩解溫室效應的發(fā)生(答一條即可)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案