4.某同學(xué)用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na 2CO 3溶液,他決定利用該溶液,測(cè)定Na 2CO 3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過(guò)濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na 2CO 3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示. 
(1)在加入Na2CO3溶液的過(guò)程中,開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,但卻看到溶液有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl(填化學(xué)式).
(2)Na2CO3溶液從0加到5克的過(guò)程中,溶液PH如何變化?變大(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)計(jì)算 Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(提示:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)在加入Na2CO3溶液的過(guò)程中,開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,但卻看到溶液有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl.
故填:HCl.
(2)Na2CO3溶液從0加到5g的過(guò)程中,溶液中的稀鹽酸不斷減少,溶液的酸性不斷減弱,溶液的pH不斷變大.
故填:變大.
(3)設(shè)20g和氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,
106                    100
x                        5g
$\frac{106}{x}$=$\frac{100}{5g}$,
x=5.3g,
Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.3g}{20g}$×100%=26.5%,
答:Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.廚房中的下列物質(zhì)與水混合后,不能形成溶液的是( 。
A.食用純堿B.菜籽油C.食鹽D.白糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色.
(1)西漢時(shí)期中國(guó)古老的冶銅方法是“濕法冶銅”主要的反應(yīng)原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖1是鐵鍋的示意圖.

①鐵鍋含有的有機(jī)合成材料是塑料.(填寫名稱).
②炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
(3)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等,如圖2為某化工企業(yè)生產(chǎn)鈦流程示意圖:
請(qǐng)回答下列問題:
①FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為+4;
②中化學(xué)方程式為2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2C+2TiCl4+6CO2,則X為FeCl3(填化學(xué)式).
③中CO和H2以化學(xué)計(jì)量數(shù)1:2恰好完全反應(yīng),則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
④中氬氣的作用是保護(hù)氣,該步反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Ti+2MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將一定量的鋅粉和鐵粉加入到Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液為無(wú)色.下列有關(guān)說(shuō)法分析正確的是( 。
A.濾液中含有的金屬離子為Zn2+和Ag+
B.濾渣中一定含有Cu,一定不含Ag
C.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定減小
D.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.G20峰會(huì)即將召開,政府推出“低碳經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念,所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指以“低能耗、低排放、低污染”為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.其實(shí)質(zhì),是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu),核心是技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀念的更新.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少溫室氣體的排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問:
(1)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是:植物的光合作用;
(2)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))B;
A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.水是“生命之源”.釣魚島水域的海水及海洋資源是極其豐富的.
(1)某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水,加肥皂水振蕩,產(chǎn)生了大量泡沫,則該海水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”).
(2)利用蒸發(fā)裝置將一定覺的海水暴硒一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”“變小”或“不變“).
(3)我國(guó)漁民在這一帶從事捕魚作業(yè),魚類含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,主要為人的生命活動(dòng)提供豐富的C
(填字母序號(hào))營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
A.糖類  B.油脂  C.蛋白質(zhì)  D.維生素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.黃銅是Zn以主要添加元素的銅合金.黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì).處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)):

(1)溶液A中的金屬陽(yáng)離子有Zn2+、Cu2+(填化學(xué)式)
(2)溶液A小于(填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成的CO2質(zhì)量/g1.763.524.4m
(1)上表中m的數(shù)值是4.4.
(2)反應(yīng)中礦石有剩余是第3、4次實(shí)驗(yàn).
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.氧化物一定是化合物
B.非金屬氧化物一定可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
C.如果某物質(zhì)不溶于水,則一定不能和其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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