化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)如圖裝置圖回答問題.

(1)集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是  

(2)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是  

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是  


考點:

氧氣的化學性質(zhì)..

專題:

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析:

在一定的條件下,一些具有可燃性的金屬、非金屬等物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生化學反應,說明了氧氣具有氧化性和助燃性.鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;由表格的信息可知,表中未填的實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒,大量火星;造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是:碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體,二氧化碳氣體體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現(xiàn)象.

解答:

解:(1)鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;故答案為:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;

(2)由表格的信息可知,表中未填的實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒,大量火星;造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是:碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體,二氧化碳氣體體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現(xiàn)象;故答案為:劇烈燃燒,大量火星;碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應生成二氧化碳氣體,二氧化碳氣體體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實驗現(xiàn)象;

點評:

本題考査氧氣的化學性質(zhì)和鐵絲燃燒的現(xiàn)象等,氧氣有兩個化學性質(zhì):氧化性和助燃性,氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一.同學們應該認真掌握,綜合應用.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學用語書寫正確的是(     )

   A.1個氖原子   Na                    B.+2價的鐵元素     Fe+2  

   C.4個氫分子   4H                    D.3個硝酸根離子   3NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了得到較純凈的氮氣,某同學采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是( 。

 

A.

鐵絲

B.

木炭

C.

蠟燭

D.

紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列反應可用于實驗室制取二氧化碳的是( 。

 

A.

木炭燃燒

B.

蠟燭燃燒

C.

加熱堿式碳酸銅

D.

大理石和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法,其中錯誤的是( 。

 

A.

證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

 

B.

判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收

 

C.

證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

 

D.

證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學實驗操作正確的是( 。

 

A.

    點燃酒精燈

B.

    聞氣體氣味

C.

    傾倒液體

D.

    移開蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:


 NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能.實驗室收集NO只能用排水集氣法.對NO的猜想或評價正確的是(  )

 

A.

易溶于水

B.

可能極易與氧氣反應

 

C.

易與水反應

D.

有害無利

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系圖,黑色固體B在反應①、②中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,J能使紫色石蕊試液變紅,J物質(zhì)也不穩(wěn)定,易分解生成物質(zhì)I和G.請據(jù)此分析并回答下列問題:

(1)寫出下列反應的文字表達式:反應①  ,反應②  ,反應④  

(2)操作 I的名稱叫  

(3)殘留固體D經(jīng)溶解、過濾、  、烘干后可獲得物質(zhì)B,物質(zhì)B在反應①、②中起  作用;在溶解、過濾中都要用到玻璃棒,其作用分別是:  、  

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科目:初中化學 來源: 題型:


自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進行凈化。

(1)右圖所示是用空飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性,A層放置的材料最好是         

②該凈水器第二層紗布的主要作用是             ;③你認為上述簡易

凈水器(填“可以”或“不可以”)           將硬水變成軟水。

(2)右圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:

①寫出標號儀器的名稱:a            ;

②實驗過程中玻璃棒的作用是                     ;

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點

即可)                                   

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