下列常用儀器的操作方法正確的是(     )

A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯

B．打開試劑瓶取用試劑后沒及時(shí)蓋瓶塞

C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜

D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶


【考點(diǎn)】用于加熱的儀器；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱．

【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

【分析】A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng)；

B、打開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時(shí)蓋好瓶塞；

C、給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜；

D、滴瓶上的滴管不用清洗．

【解答】解：A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng)，以防加熱時(shí)炸裂，故說法錯(cuò)誤；

B、打開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時(shí)蓋好瓶塞，以防試劑被污染或變質(zhì)，故說法錯(cuò)誤；

C、給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜，以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，故說法正確；

D、滴瓶上的滴管是專用的，不用清洗，故說法錯(cuò)誤．

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，掌握常用儀器的操作方法是解答此類題目的關(guān)鍵所在，難度不大．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除了碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

（1）取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)（已知CaCO3CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g．

①寫出C裝置中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式   ②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣，這是利用了濃硫酸的  ．

③該水垢所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 

（2）按圖乙所示的方法來實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，我們應(yīng)該節(jié)約水、愛護(hù)水資源。

（1）水是由          組成的，

（2）日常生活中可以用          區(qū)分軟水和硬水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣、氮?dú)�、氫氣、二氧化碳四種氣體中，不能燃燒也不能支持燃燒的是  ，能使帶火星木條復(fù)燃的是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A．食鹽能溶于水，具有咸味

B．二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁

C．銅能夠?qū)щ?/p>

D．銅質(zhì)門把手上產(chǎn)生綠色斑點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切．請(qǐng)從①氧氣 ②氮?dú)?③晶體硅•④鈦合金中選擇適當(dāng)物質(zhì)，并用其序號(hào)填空：

（1）食品包裝袋中充填的氣體是  ；

（2）可用于制造航天器的是  ；

（3）急救病人時(shí)可供呼吸的是  ；

（4）制造計(jì)算機(jī)芯片  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是(     )

A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠

D．判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠粸槿梭w吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），應(yīng)選用收集裝置   （填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為   ．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是   ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是   ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為   ．

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從  （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從  （填“a”或“b”）端通入．

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組在完成教材“實(shí)驗(yàn)探究9﹣3比較不同金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度”時(shí)發(fā)現(xiàn)，鋁片與稀鹽酸反應(yīng)比與稀硫酸反應(yīng)明顯劇烈得多．

（1）鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　．

（2）【提出問題】是否因?yàn)樗岬慕M成不同或反應(yīng)條件不同，從而導(dǎo)致反應(yīng)劇烈程度明顯不同呢？

【查閱資料】

①參加反應(yīng)的物質(zhì)的性質(zhì)越活潑，反應(yīng)越劇烈．

②溫度越高，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)物間接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈．

③稀鹽酸由H+、Cl﹣和H2O組成，稀硫酸由H+、SO42﹣和H2O組成．

【實(shí)驗(yàn)探究】在常溫下，取兩片質(zhì)量、形狀相同的鋁片（均去掉氧化膜），分別加入到盛有體積相同、pH相同的稀硫酸和稀鹽酸的兩支大小相同的試管中，鋁片在稀鹽酸中反應(yīng)比在稀硫酸中反應(yīng)明顯劇烈．

【猜想與假設(shè)】出現(xiàn)上述現(xiàn)象的可能原因是：

假設(shè)①SO42﹣對(duì)鋁與酸的反應(yīng)有抑制作用．

假設(shè)②　　　　　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證：

①向上述稀鹽酸中加入少量　　　　　　等可溶性硫酸鹽，如果反應(yīng)變緩，則假設(shè)①成立．

②向上述稀硫酸中加入少量氯化鈉等可溶性氧化物，如果反應(yīng)更劇烈，則假設(shè)②成立．

【分析與應(yīng)用】

（1）稀鹽酸、稀硫酸能與鋁反應(yīng)的原因是它們的溶液中都含有　　　　　　；反應(yīng)劇烈程度明顯不同，是因?yàn)楹械年庪x子不同．

（2）如果上述假設(shè)都成立，要使上述稀硫酸與鋁反應(yīng)的劇烈程度加大，可以采取的措施有：

①加入可溶性氯化物，②　　　　　　，③　　　　　　，④將鋁片改換成鋁絲．

　

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