如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號),應選用收集裝置 (填字母序號),反應的符號表達式為 .若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 ,反應的符號表達式為 .
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 .
【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣有助燃性進行分析;
(2)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析;
(4)根據(jù)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應進行分析.
【解答】解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應選用收集裝置D或F,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣有助燃性,所以用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(2)注射器可以控制液體的滴加速度,所以選用C的優(yōu)點是:可以控制反應的速率,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,所以收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F.
故答案為:(1)A,D或F,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(2)可以控制反應的速率,2H2O22H2O+O2↑;
(3)a,b;
(4)F.
【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列常用儀器的操作方法正確的是( )
A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯
B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞
C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜
D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如右圖所示。下列說法正確的是
A.丙可能是單質(zhì)
B.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C.丁一定是該反應的催化劑
D.若消耗3 g的乙,則生成17 g的丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
加強防火安全教育是學校教育的一項必修課.下列有關燃燒與滅火的說法錯誤的是( 。
A. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅﹣隔絕空氣
B. 森林滅火時,建隔離帶﹣隔絕可燃物
C. 用嘴吹滅撒落在實驗桌上燃著的酒精﹣降低著火點
D. 家具起火,用水撲滅﹣降低溫度
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