人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是
A.空氣是由多種單質(zhì)組成的混合物
B.空氣中化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)夂脱鯕?/p>
C.干燥的空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
D.工業(yè)上需要的大量氧氣主要來(lái)源于空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自然科學(xué)的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩.通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí),你覺(jué)得下列情況不可能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.用人工的方法合成胰島素
B.通過(guò)一定條件讓石墨變?yōu)榻饎偸?/p>
C.用人工的方法合成尿素
D.通過(guò)化學(xué)變化使黃銅變成黃金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的分類(lèi)非常重要。下列按酸、堿、鹽的順序排列的一組是( )。
AH2SO4、Na2CO3、NaCl B.Ca(OH)2、HCl、Na2SO4
C.NaOH、H2CO3、NaCl D.H2SO4、NaOH、Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.分子大,原子小
B.分子可構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)
C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分
D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
當(dāng)前,從全球范圍看,人類(lèi)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等。化學(xué)家們希望從化學(xué)角度,通過(guò)化學(xué)方法解決這些問(wèn)題,為人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn);瘜W(xué)家所研究的課題很多,其中有:①消除汽車(chē)尾氣中的有害物質(zhì);②開(kāi)發(fā)新型制冷劑取代氟利昂;③在無(wú)毒、無(wú)害條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng);④研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培;⑤研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料;⑥合成人造皮膚和血管;⑦研制快速降解塑料;⑧開(kāi)發(fā)新型、高效藥品;⑨尋找高效催化劑在低能耗下分解水得到氫氣和氧氣;⑩合成高效化肥。
把有助于解決下列問(wèn)題的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。(1)健康問(wèn)題 ;(2)能源問(wèn)題 ;(3)糧食問(wèn)題 ;(4)環(huán)境問(wèn)題 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體時(shí)分子間隔變小
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)是氧化反應(yīng)
C.魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D.氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中,不正確的是
A.人體中含量最多的元素是碳元素
B.太陽(yáng)上最豐富的元素是氫元素
C.海洋中含量最多的元素是氧元素
D.地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系:用A代替“大于”,B代替“小于”,C代替“等于”,D代替“無(wú)法判斷”,請(qǐng)分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空。
(1)沸點(diǎn):在同溫同壓下,氧氣 ▲ 氮?dú)猓?/p>
(2)微粒直徑大小:分子 ▲ 原子;
(3)50mL酒精與150mL水充分混合:溶液的體積 ▲ 200mL
(4)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲醛(CH2O) ▲ 醋酸(C2H4O2)
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