15.下列各組物質(zhì)中,能歸屬于同一物質(zhì)類別的一組是(  )
A.空氣、氧氣、天然氣B.食醋、純水、醬油
C.鐵、水銀、金D.氯化鈉、純堿、小蘇打

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子.

解答 解:A、空氣屬于混合物、氧氣屬于純凈物、天然氣屬于混合物,故A錯;
B、食醋屬于混合物、純水屬于純凈物、醬油屬于混合物,故B錯;
C、鐵、水銀、金都是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,都是一種元素組成,屬于單質(zhì),故C正確;
D、氯化鈉、純堿、小蘇打都屬于鹽,故D正確.
故選CD.

點(diǎn)評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物,還要從社會實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)按照老師要求,配制20g 10%的氯化鈉溶液,但是發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒有純凈的氯化鈉,只有含泥沙的粗鹽.經(jīng)過與同學(xué)的討論,打算按如下步驟配制溶液:

步驟一:粗鹽提純
(1)溶解:稱取10g粗鹽并加水溶解,需要用到上圖中哪些儀器ADEG.(填字母)
(2)過濾:在該操作中上圖缺少的關(guān)鍵儀器是漏斗.
(3)蒸發(fā)結(jié)晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當(dāng)出現(xiàn)較多晶體時(shí)可以停止連續(xù)加熱.
(4)在上述三步操作中,均需要用到儀器E,其作用分別是加速粗鹽的溶解、引流、使液體受熱均勻,防止液滴飛濺.
步驟二:配制溶液
(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量2克,需要水18mL.
(2)稱量:用天平稱取提純后所得的精鹽,并用量筒(填儀器名稱)量取水.
(3)溶解:溶解時(shí)在燒杯中先加入粗鹽再加入水.充分溶解后得到的溶液中所含的微粒有H2O、Na+、Cl-(填微粒符號).
(4)裝瓶并貼上標(biāo)簽.
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)若將20g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的溶液,需加水20mL.
(2)該同學(xué)配制的溶液經(jīng)測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,下列哪些原因可能引起該誤差A(yù)
A.提純后所得的精鹽不純凈,仍然含有可溶性的雜質(zhì)  B.用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C.溶液配制好后裝入試劑瓶時(shí)有部分灑到桌面上     D.稱取固體時(shí)最終天平指針偏左.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下表中對一些事實(shí)的解釋正確的是

事實(shí)解釋
A活性炭凈水活性炭疏松多孔,有很強(qiáng)的吸附能力
BCO和CO2的性質(zhì)不同CO2比CO中的氧原子多
C將鋁絲浸入硫酸銅溶液中,鋁絲表面無明顯現(xiàn)象銅比鋁活潑
D25m3的氧氣可以轉(zhuǎn)入0.024m3的鋼瓶中氧氣分子的體積變小
(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.祥云縣青海湖是我縣最大的儲水庫,水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(3)下列各種水中屬于純凈物的是③ (填序號).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
(4)小明家長期飲用“××牌純凈水”,你認(rèn)為不科學(xué) (填”科學(xué)”或”不科學(xué))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.A-H是初中常見的物質(zhì),如圖所示為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀且易受熱分解(其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略).

(1)B→D是放熱反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)
(2)寫化學(xué)反應(yīng)方程式:
E→C:CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;G+Fe:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉.對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結(jié)論的評價(jià),正確的是B;
A.方法正確,數(shù)據(jù)正確,且結(jié)論正確    B.方法不正確,數(shù)據(jù)偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,數(shù)據(jù)偏大,結(jié)論不正確  D.方法正確,數(shù)據(jù)正確,但結(jié)論不正確
(2)小亮查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g,他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液.
(3)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]在兩個(gè)方案中選一個(gè)方案,填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管,滴加氯化鋇溶液.有白色沉淀生成該溶液是碳酸鈉溶液.
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
[實(shí)驗(yàn)反思]①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉,那么它是氫氧化鈣溶液.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaO.
②小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認(rèn)為不合理的是C(填序號).
A.傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕         
B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C.無法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無需保留.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.2O表示兩個(gè)氧分子B.銀離子的符號為Ag+
C.一氧化碳的化學(xué)式是CoD.H2O中含有氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列制取氣體的收集方法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請根據(jù)鎂元素的“身份證”(見圖1),在圖2的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的6個(gè)信息.

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同步練習(xí)冊答案