120℃、101.3 kPa條件下,有2L H2O、2L CO、1L CO2、0.5L O2和1L H2組成的混合氣體.將混合氣體通過分別放有足量Cu粉、C粉和CuO粉的三個灼熱的反應管.假設(shè)氣體通過每個反應管都能充分反應,且不論三個反應管以哪種順序排列,試分析尾氣成分,并計算其體積.注:同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).
考點:氣體的凈化(除雜)
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:根據(jù)還原劑Cu粉、C粉可將O2、CO2、H2O還原成CO、H2;氧化劑CuO可將CO、H2氧化成CO2、H2O等角度來考慮,
反應管盛放物質(zhì) 可吸收氣體 能反應產(chǎn)生新氣體
灼熱Cu粉(還原劑) O2
灼熱C粉(還原劑) CO2、H2O、O2 CO、H2
灼熱CuO粉(氧化劑) CO、H2 CO2、H2O
不難發(fā)現(xiàn)Cu粉、C粉和CuO粉的三個反應管無論如何排列,O2一定不再存在,尾氣之中有CO2、H2O或CO、H2存在進行解答.
解答:解:(1)還原劑Cu粉、C粉可將O2、CO2、H2O還原成CO、H2;氧化劑CuO可將CO、H2氧化成CO2、H2O等角度來考慮,
反應管盛放物質(zhì) 可吸收氣體 能反應產(chǎn)生新氣體
灼熱Cu粉(還原劑) O2
灼熱C粉(還原劑) CO2、H2O、O2 CO、H2
灼熱CuO粉(氧化劑) CO、H2 CO2、H2O
不難發(fā)現(xiàn)Cu粉、C粉和CuO粉的三個反應管無論如何排列,O2一定不再存在,尾氣之中有CO2、H2O或CO、H2存在
由題意可知,當銅粉在前,氧化銅在后時,關(guān)系如下:

(2)由題意可知,當氧化銅在前,碳在后時,關(guān)系如下:

故答案為:6LCO2和3LH2O或5LH2和5LCO.
點評:此題難度較大,需要分情況討論,通過的順序不同,可能會導致產(chǎn)物不同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能,紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鐵、鋅、硒等.
(1)紫薯中維生素
 
(填“A”、“B”、“C”)可以預防壞血。
(2)紫薯中還缺乏的一種能給人體提供能量的營養(yǎng)素,它是
 

(3)所含的“鐵”、“鋅”、“硒”是指
 
(填序號)
①分子   ②原子   ③元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著汽車數(shù)量的劇增,解決汽車帶來的環(huán)境問題已成為汽車行業(yè)研究的一項課題.如圖是2008年北京國際汽車展中我國自行研制的氫動力概念跑車圖片.請回答:
(1)汽車最理想的清潔燃料是氫氣,其優(yōu)點是
 
,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
 
;
(2)目前,為了減少汽車尾氣對空氣的污染,你的建議是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對氣體的實驗室制法作以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器的名稱a
 
;b
 

(2)請寫出能用B裝置制取氧氣的化學方程式
 
;
(3)若發(fā)生裝置選A,收集裝置選C,則制取該氣體的化學反應方程式為:
 

(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),氨氣易溶于水.同時得到氯化鈣和水.應選用的制取裝置是
 
(填編號)選用的收集裝置為
 
(填編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一包含有氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物,為測定其成分,取34.9g該樣品于燒杯中,加入169.5g稀鹽酸恰好完全反應,生成的氣體全部逸出,得到4.4g氣體.請回答:
(1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)該樣品中NaCl的質(zhì)量為
 
g.
(3)計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利.請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題:
①溶解度的單位是
 
;
②在
 
溫度范圍內(nèi),乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度;
③20℃將30g甲物質(zhì)溶解于50g水中,得到的是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液
④60℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為
 
;(用分數(shù)表示,不用化為小數(shù))
⑤40℃時,甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等,有關(guān)這兩種物質(zhì)飽和溶液的性質(zhì)描述一定正確的是
 
.(選填編號)
A.溶液質(zhì)量一定相等
B.溶液的密度一定相等
C.溶液的質(zhì)量分數(shù)一定相等
D.如果降溫到 20℃,甲、乙兩溶液的質(zhì)量分數(shù)仍然相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學術(shù)語填空:
(1)3個硫酸根離子
 
,
(2)保持水化學性質(zhì)不變的微粒
 

(3)不含金屬元素的堿
 
,
(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類賴以生存的資源.某實驗小組有一水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色、有異味         B.水樣渾濁、有固體小顆粒
現(xiàn)對水樣進行如下處理:向水樣中加入絮凝劑攪拌溶解,靜止一段時間后進行
 
,除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可以加入
 
進行檢驗,水常用來配制各種溶液,生理鹽水中的溶質(zhì)為
 
(填化學式),實驗室中可以采用
 
方法得到純凈的水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作正確的是( 。
A、 
取用固體粉末
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
過濾

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