下列實驗操作敘述正確的是( )
A.過濾時,漏斗中液面低于濾紙的邊緣
B.加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)溶液蒸干時停止加熱
C.用pH試紙測定溶液的酸堿度時,將pH試紙放入待測液中蘸取
D.傾 倒液體時,試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
| A. | 反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余 |
| B. | 反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等 |
| C. | 0﹣t1時段,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大 |
| D. | 0﹣t2時段,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式 64 。
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 65 。
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是: 66 (填一種即可)。
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變 67 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號):①生石灰②小蘇打③氧氣④聚乙烯
(1)可用來制作糕點的是 ;(2)可用來切割金屬的是 ;
(3)可用作塑料薄膜的是 ;(4)可用于干燥食品的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小紅和小林做氫氧化鈉溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了—個意外現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。他們分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想:
小紅:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
小林:可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。
(1)老師否定了小紅的猜想,理由是 ;
(2)請你設(shè)計實驗驗證小林的猜想是否正確。
①實驗方法 ;
②可能的現(xiàn)象及結(jié)論 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
乙烷是重要的燃料和化工原料。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.乙烷由碳、氫元素構(gòu)成
B.每個乙烷分子中有8個原子核
C.此有機物中含有兩種原子
D.此分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了讓不愛吃蔬菜的學(xué)生營養(yǎng)均衡,家長把榨好的各種顏 色的蔬菜汁放在面粉里和面,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭。這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素是(1)_______________,其中面粉所含營養(yǎng)素能為機體活動和維持恒定體溫(2)_______。小麥在生長過程中需施鉀肥,其作用是能促進植物生長,增強(3)_____________________能力。若還需補充氮元素,則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥是(4)_______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,,高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2 + SiCl4 Si + 4X,下列說法正確的是()
A.X的化學(xué)式為HClB.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)C. 四氯化硅是由一個硅原子和四個氯原子構(gòu)成D. 四氯化硅中硅元素和氯元素的質(zhì)量比為1:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的某一種:①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣.將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是( 。
| A. | ①或② | B. | ②或③ | C. | ①或④ | D. | ③或④ |
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